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摘 要 本文从分析目前高等专科院校针对大学生就业工作实施的方法出发，通过结合笔者所在学院就业工作的实际开展情况，进一步具体探讨了高等专科院校对大学生就业工作的思路及方式，为高等专科院校培养出更多高素质的应用型人才奠定了基础。
关键词 就业 就业方式 就业工作
1 国内高校就业方式现状
目前国内高校毕业生的就业方式大致分为几种：一是毕业生在毕业时，直接参与就业单位在学校举办招聘会、或参与社会招聘会，获得就业机会；二是学生通过互联网，把自己的简历上传到相关就业网站，或在网上自行联系相关招聘单位，获得就业机会；三是学生通过家长、亲朋好友的社会关系，联系单位，获得就业机会。各大高校己经意识到，仅通过以上这些方式只能解决当年的就业率问题，而对学生今后的发展有待商榷。对学生的就业应该做一个长期的规划，让他们做好职业规划，进而受用终身。
2 我院学生的基本情况
我院（四川教育学院土木与交通工程学院）属四川省教育厅直属院校，从学院性质上讲属普通高等工程专科类，所开设的专业属土建类专业，所开设的课程属工科类，目标是培养工程类应用性人才，学生毕业后主要从事的工作大部分是在工程第一线。但目前很多企业认为专科层次的学生，在理论水平上不如本科生，在实际操作能力上不如职业学校学生，因此企业在用人方面不会优先考虑。虽然学院就业办也做了很多努力，但就业形势依然严峻。
3 我院就业工作主要从以下几方面进行转变
3.1 工作思路的转变
为认真贯彻高教厅关于“将大学生职业发展与就业指导课作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程”的要求，我院就业工作首先在思路上进行了一次大的改革，以往就业工作仅是学院和毕业班辅导员以及学生的事，就业工作也是到毕业阶段工作才开始开展，常常陷于盲目和有病乱投医的状态，而如今我院就业工作方式的一体化和长效性（一体化指大学三年职业指导一条链不脱接；长效性：不仅只关注学生在毕业时找到工作，更着重为学生经后的长期发展着想）为学生的职业化素质教育和职业化能力的培养有着重要的作用。
3.2 对学生进行链条式的职业指导
我院开设单独的职业规划课并聘请高级职业规划师按照不同年级所授任务和内容不同，有针对性地给学生授课。大二学生通过对专业知识的学习，和聘请企业的专家作为我院的客座教授，通过讲座，培训、测试等给学生们进行专业指导，提高学生专业能力，培养学生职业精神；大三通过对学生就业技巧的培训，通过职业指导课教会学生制作简历、掌握面试技巧、如何收集信息、怎样处理人际关系和加强学生团队合作意识等方面的学习和现场模拟，以及校企实训基地的实际操作，培养学生多方面的就业能力。学院还为毕业生设有心理咨询室，帮助学生缓解就业心理压力。
3.3 对学生进行“双师制”教育和管理
所谓“双师制”是指辅导员老师和专业教师对学生进行双重教育和管理。我院在每个年级配备有专职辅导员，对学生进行思想政治教育负责党团建设、活动管理以及奖助学金的评定，在每个专业配备一名专业教师，负责学生在专业知识和技能的培养，这样既能克服辅导员因不懂专业知识，无法对学生进行专业指导不利于职业化管理的深入开展，又能解决专业教师陷入学生工作的琐碎事情中，有利于他们对学生专业能力的培养。
3.4 校企实训基地的建立与合作
我院通过努力与多家企业达成协议进行合作，建立了校企实训基地。同学们在大二通过专业知识的学习对专业知识有了一定的理论基础，大三就进入企业进行实习，与企业员工合作组成团队共同完成项目。这样不仅使学生实习的积极性得到提高而且在校所学理论知识也得到了巩固，在今后的就业过程中与企业岗位实现了零脱节，培养了他们的团队合作精神和分析问题解决问题的能力，为今后就业打下良好的基础。
3.5 就业工作方法上的全面性、实效性、针对性原则
我院就业工作的全面性是指就业工作面向每个学生，对工作做到细致入微不怕麻烦，例如：中国煤炭科工集团重庆设计研究院来本院有意向只招一名学生，我们并没有因他们招的人数少而直接推荐，而是举办了一个小型的招聘会，为他们输送最理想的就业人员，为每个学生都创造更多的就业机会。实效性是指为学生们提供的单位都是真实可靠的，我们的就业人员都会对来校有意向招聘学生的单位进行核实。针对性：是指我们对每个学生的家庭情况，个人就业意向作统计，有针对性的帮助他们找到合适的单位，并对困难学生作重点工作。
4 就业工作方式转变对我院就业工作的影响
我院进行了上述几个方面就业工作方式的转变后，学生的就业情况良好，就业率也有所上升。如：2008届毕业生，毕业人数341人，第一次就业人数312人，就业率91.5%；2009届毕业生毕业人数612人，第一次就业人数561人，就业率91.7%；2010届毕业生毕业人数477人，第一次就业人数472人，就业率99%；2010届毕业生毕业人数463人，第一次就业人数455人，就业率98.49%；从上述数据可以得出，目前实用性的就业工作方式更有利于学生更好地就业，提高了就业率。
改进工作方式后，学生对工作的满意度也提高了。如：2008届毕业生对工作满意的占50%，基本满意占30%，不满意占20%；2009届毕业生对工作满意的占60%，基本满意占25%，不满意占15%；2010届毕业生对工作满意的占70%，基本满意占20%，不满意占10%；2011届毕业生对工作满意的占75%，基本满意占20%，不满意占5%；从这组数据中可以看出，毕业生对所签约单位满意程度比以前有了明显提高，说明我院毕业生现在的工作能力赢得了用人单位的信任和社会的认可，对在校学生的思想工作大有帮助，为在校毕业生就业创造有利条件。
5 总结
大学生就业工作是高校当前的重要任务，关系到高校的生存和发展。采取多种有益措施为社会培养了更多具有竞争力和职业化素养的应用型人才，为高等专科院校就业工作注入了新的活力，我们将不断摸索、实践、总结，并深化下去，为实现高等专科院校高就业率的战略目标而继续努力。
关键词 就业 就业方式 就业工作
1 国内高校就业方式现状
目前国内高校毕业生的就业方式大致分为几种：一是毕业生在毕业时，直接参与就业单位在学校举办招聘会、或参与社会招聘会，获得就业机会；二是学生通过互联网，把自己的简历上传到相关就业网站，或在网上自行联系相关招聘单位，获得就业机会；三是学生通过家长、亲朋好友的社会关系，联系单位，获得就业机会。各大高校己经意识到，仅通过以上这些方式只能解决当年的就业率问题，而对学生今后的发展有待商榷。对学生的就业应该做一个长期的规划，让他们做好职业规划，进而受用终身。
2 我院学生的基本情况
我院（四川教育学院土木与交通工程学院）属四川省教育厅直属院校，从学院性质上讲属普通高等工程专科类，所开设的专业属土建类专业，所开设的课程属工科类，目标是培养工程类应用性人才，学生毕业后主要从事的工作大部分是在工程第一线。但目前很多企业认为专科层次的学生，在理论水平上不如本科生，在实际操作能力上不如职业学校学生，因此企业在用人方面不会优先考虑。虽然学院就业办也做了很多努力，但就业形势依然严峻。
3 我院就业工作主要从以下几方面进行转变
3.1 工作思路的转变
为认真贯彻高教厅关于“将大学生职业发展与就业指导课作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程”的要求，我院就业工作首先在思路上进行了一次大的改革，以往就业工作仅是学院和毕业班辅导员以及学生的事，就业工作也是到毕业阶段工作才开始开展，常常陷于盲目和有病乱投医的状态，而如今我院就业工作方式的一体化和长效性（一体化指大学三年职业指导一条链不脱接；长效性：不仅只关注学生在毕业时找到工作，更着重为学生经后的长期发展着想）为学生的职业化素质教育和职业化能力的培养有着重要的作用。
3.2 对学生进行链条式的职业指导
我院开设单独的职业规划课并聘请高级职业规划师按照不同年级所授任务和内容不同，有针对性地给学生授课。大二学生通过对专业知识的学习，和聘请企业的专家作为我院的客座教授，通过讲座，培训、测试等给学生们进行专业指导，提高学生专业能力，培养学生职业精神；大三通过对学生就业技巧的培训，通过职业指导课教会学生制作简历、掌握面试技巧、如何收集信息、怎样处理人际关系和加强学生团队合作意识等方面的学习和现场模拟，以及校企实训基地的实际操作，培养学生多方面的就业能力。学院还为毕业生设有心理咨询室，帮助学生缓解就业心理压力。
3.3 对学生进行“双师制”教育和管理
所谓“双师制”是指辅导员老师和专业教师对学生进行双重教育和管理。我院在每个年级配备有专职辅导员，对学生进行思想政治教育负责党团建设、活动管理以及奖助学金的评定，在每个专业配备一名专业教师，负责学生在专业知识和技能的培养，这样既能克服辅导员因不懂专业知识，无法对学生进行专业指导不利于职业化管理的深入开展，又能解决专业教师陷入学生工作的琐碎事情中，有利于他们对学生专业能力的培养。
3.4 校企实训基地的建立与合作
我院通过努力与多家企业达成协议进行合作，建立了校企实训基地。同学们在大二通过专业知识的学习对专业知识有了一定的理论基础，大三就进入企业进行实习，与企业员工合作组成团队共同完成项目。这样不仅使学生实习的积极性得到提高而且在校所学理论知识也得到了巩固，在今后的就业过程中与企业岗位实现了零脱节，培养了他们的团队合作精神和分析问题解决问题的能力，为今后就业打下良好的基础。
3.5 就业工作方法上的全面性、实效性、针对性原则
我院就业工作的全面性是指就业工作面向每个学生，对工作做到细致入微不怕麻烦，例如：中国煤炭科工集团重庆设计研究院来本院有意向只招一名学生，我们并没有因他们招的人数少而直接推荐，而是举办了一个小型的招聘会，为他们输送最理想的就业人员，为每个学生都创造更多的就业机会。实效性是指为学生们提供的单位都是真实可靠的，我们的就业人员都会对来校有意向招聘学生的单位进行核实。针对性：是指我们对每个学生的家庭情况，个人就业意向作统计，有针对性的帮助他们找到合适的单位，并对困难学生作重点工作。
4 就业工作方式转变对我院就业工作的影响
我院进行了上述几个方面就业工作方式的转变后，学生的就业情况良好，就业率也有所上升。如：2008届毕业生，毕业人数341人，第一次就业人数312人，就业率91.5%；2009届毕业生毕业人数612人，第一次就业人数561人，就业率91.7%；2010届毕业生毕业人数477人，第一次就业人数472人，就业率99%；2010届毕业生毕业人数463人，第一次就业人数455人，就业率98.49%；从上述数据可以得出，目前实用性的就业工作方式更有利于学生更好地就业，提高了就业率。
改进工作方式后，学生对工作的满意度也提高了。如：2008届毕业生对工作满意的占50%，基本满意占30%，不满意占20%；2009届毕业生对工作满意的占60%，基本满意占25%，不满意占15%；2010届毕业生对工作满意的占70%，基本满意占20%，不满意占10%；2011届毕业生对工作满意的占75%，基本满意占20%，不满意占5%；从这组数据中可以看出，毕业生对所签约单位满意程度比以前有了明显提高，说明我院毕业生现在的工作能力赢得了用人单位的信任和社会的认可，对在校学生的思想工作大有帮助，为在校毕业生就业创造有利条件。
5 总结
大学生就业工作是高校当前的重要任务，关系到高校的生存和发展。采取多种有益措施为社会培养了更多具有竞争力和职业化素养的应用型人才，为高等专科院校就业工作注入了新的活力，我们将不断摸索、实践、总结，并深化下去，为实现高等专科院校高就业率的战略目标而继续努力。