【摘 要】
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要想提高物理教学质量,关键在于教师掌握教学规律,摸索学生心理状态和用脑过程,既牢固地掌握基础知识,又着重于智慧的启迪,能力的培养和创造精神的激发。下面是我在物理教学
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要想提高物理教学质量,关键在于教师掌握教学规律,摸索学生心理状态和用脑过程,既牢固地掌握基础知识,又着重于智慧的启迪,能力的培养和创造精神的激发。下面是我在物理教学中一些教学心得。一、探索智能培养的途径物理教师不仅要注意基础知识的传授,更要着重于能力的培养。知识和能力二字具有相互依存的
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枣树开花的时候,我总是想起母亲坐在她的枣林里、眯着眼睛看枣花的模样。母亲尽管很老了,但是眼角的鱼尾纹向上翘着的喜悦,以及额间一叠一叠的水纹淌着的幸福,却让她变得更加
同时采收开花前菊芋秸秆和葎草，测定其营养成份，菊芋秸秆和葎草的粗蛋白质含量分别为14．76％、16．81％；粗纤维分别为20．86％、14．89％；菊芋秸秆和葎草18种氨基酸中天门冬氨基酸、谷氨酸、脯氨
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目的探索应用单基因组扩增分析HIV-1准种基因变异。方法将深圳2010年6个基因测序出现重叠峰的样本RNA稀释至单拷贝，采用一步法RT-PCR套式扩增，扩增产物纯化后进行基因测序，应用Mega 4.02多功能基因分析软件分析不同准种序列的基因距离，构建进化树模型。同时，测定样本的CD4＋T淋巴细胞浓度和病毒载量。结果同一感染者体内HIV-1准种在进化树上形成了各自独立的簇，有些簇存在明显的亚簇，表
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秋天以它博大的胸怀，容纳了喜悦，容纳了厚重的乡村。朴素的稻子与秋风相恋，是千百年来养活我们的口粮。养育了人类千年的文化渊源。我们一代又一代地——匍匐着聆听。