【摘 要】
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摘 要：本文以世界技能大赛（以下简称“世赛”）备赛组织工作为切入点，以某技师学院为蓝本，梳理了世赛工作现状及世赛备赛组织机构、进度管理、世赛管理人员等方面存在的问题。在大量调研的基础上，笔者提出了“强化世赛制度保障、优化世赛组织机构设置、有效管理世赛经费、打造核心教练团队、注重选手的选拔过程”等优化世赛备赛工作的五项措施，为其他技工院校和职业院校等参赛单位提供了有益参考。 关键词：世界技能大赛
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摘 要：本文以世界技能大赛（以下简称“世赛”）备赛组织工作为切入点，以某技师学院为蓝本，梳理了世赛工作现状及世赛备赛组织机构、进度管理、世赛管理人员等方面存在的问题。在大量调研的基础上，笔者提出了“强化世赛制度保障、优化世赛组织机构设置、有效管理世赛经费、打造核心教练团队、注重选手的选拔过程”等优化世赛备赛工作的五项措施，为其他技工院校和职业院校等参赛单位提供了有益参考。
关键词：世界技能大赛
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摘 要：當前，网络已成为人们获取信息的主要来源之一。群众文化的“网络化”建设研究成为必然。校园网络文化也直接影响着学生的人生观、世界观、价值观。如何将校园文化建设与互联网有机融合，借助网络技术将校园文化建设转化成为当代青年乐于接受的新样态，是新时代的重要课题。本文以聊城市技师学院“线上 线下”视听体验式校园文化建设实践为例，旨在研究探索新时代群众文化如何实现“网络化”建设这一历史性课题。 关键词
摘 要：黄炎培先生是我国近代职业教育的先驱者，他认为应当把培养学生道德素质作为职业教育的核心内容之一，并提出“敬业乐群”的观点。本文结合笔者实际工作内容，论述了对黄炎培职业教育德育观的理解及其在中职学校的实际应用。 关键词：黄炎培 职业教育思想 德育观 中职学校 应用 黄炎培职业教育思想内涵丰富、意义深刻，值得深入研究和探讨。该思想提出，若职业教育一味地注重专业技能的培养，忽略了道德品
2019年6月4日，技工院校通用职业素质课程教学实验工作启动会在北京召开。全国各省级技工教育教学研究部门负责人和100多所参与教学实验的技工院校院（校）长或分管教学的副院（校）长参加。 2019年6～7月，人社部又分别在昆明和济南举办了两期技工院校通用职业素质教师教学能力提升班，对参与自我管理、自主学习、理解与表达3个模块教学实验的教师进行培训。来自全国100多所参与教学实验技工院校的300多名
摘 要：对口单独招生是中高等职业教育衔接的桥梁。面对对口单招服装专业专业课考试内容的不断改革，根据中职学校服装专业对口单招教学的侧重点， 本文分析了江苏仪征技师学院近几年在服装专业课上的做法，希望通过分析，转变教师的教学理念、改变教学方式，最大限度地把学生的学习、思维、实践交给学生，让学生认真学习、思维、实践，从而提高学习能力和创新能力。 关键词：对口单招 服装专业 有效教学 多年以来，江苏仪
摘要：针对目前中职语文文言文阅读教学相对无趣、低效的现状，本文提出了用思辨提升文言文阅读教学“水位”的观点，并在精选教学点的基础上，从情感代入、角色演绎、思维可视三个角度入手，形成“心代入”——情感代入法、“怼演绎”——角色演绎法、“巧绘画”——思维图解法三种解读方法，提升了思辨的温度、深度和精度，取得了良好的教学实效。 关键词：中职 文言文 阅读教学 思辨 “水位” 作为中华优秀传统文化的重
摘 要：主题班会作为德育教育工作的重要手段，在德育教育过程中应起到重要作用。然而，现实中的许多主题班会由于班主任不得其法，常常成为“假、大、空”的花架子，严重影响了教育的效果。笔者结合多年经验积累及反复实践，探索出了主题班会设计过程中应该遵循的“四实原则”，即主题务实、过程充实、技法平实、情感真实，构建“有用”“有趣”“有效”的三有主题班会课堂，从而真正发挥主题班会的教育作用。 关键词：主题班会
编者按 职业教育肩负着为国家发展提供技术人才的责任与义务，在中国整个教育体系中发挥着极其重要的作用。大力发展职业教育，推动人力资源开发，是实现人才强国并推动中国新型工业化发展的重要途径。然而，现阶段中国依然存在着服务于生产一线的高技能人才严重短缺，与为经济发展提供技术人才支撑的职业教育发展举步维艰之间的现实矛盾。如何解决这些矛盾？浙江省永康市大兴职业教育、培养本土人才，并坚持校企精准对接、精准育
摘 要：高职学生党员是国家经济建设基层建设者的优秀代表和中坚力量，做好高职学生党员的教育和管理具有重要意义。大连职业技术学院经济管理学院结合高职学生特点，在制度建设、学习教育、活动载体等方面对高职学生党员教育管理工作进行了尝试和探索，并取得了一定的成效。 关键词：高职学生党员 教育管理 实践与思考 高职学生党员队伍是我国党员队伍的重要组成部分，是将党的路线方针政策和各项工作任务在高职学生中得以
摘 要：随着技师学院一体化课程教学改革的深化，一体化教学工作页的开发逐步成熟，而配套的学习工作站建设滞后，阻碍了一体化课程教学发展。本文以某技师学院发酵生产蛋白类药物学习为例，就如何基于项目实践优化生物制药专业模块化的学习工作站建设进行探索。 关键词：项目实践 生物制药专业 模块化学习工作站 课 题：本文系山东省技工教育和职业培训科研课题（项目编号：RSJY2017-058）研究成果。
摘 要：随着中等职业学校专业实训课程的教学模式不断完善和发展，当前教学模式日趋成熟，多采用理实一体、项目式教学方法。但是，实训课程的项目任务是针对整个班级的学生制定的，无法使得班级内各个层次的同学都能够“吃了、吃饱、吃好”，课堂上常常出现“等”和“赶”的现象。实施递进教学模式，可以将项目任务分层次设计，使得实训课程的项目任务难度呈梯度螺旋上升模式，学生可以按照自己的能力轨迹有序提升专业技能水平。