【摘 要】
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在小学阶段,重视人文情怀的培养就显得尤为重要。努力提升自我,体现人文魅力;立足文本,体现人文之美;关注学生,体现人文之情。才能在课堂教学中进行人文关怀教育,让学生轻松
【机 构】
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江苏省昆山经济技术开发区包桥小学,
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在小学阶段,重视人文情怀的培养就显得尤为重要。努力提升自我,体现人文魅力;立足文本,体现人文之美;关注学生,体现人文之情。才能在课堂教学中进行人文关怀教育,让学生轻松愉快地学语文,成为一个身心全面和谐发展,具有较高人文素养的健康的人。
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