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以文本为范例，积极引导学生进行习作模仿是很多教师常用的一种手段。但在文本模仿中我们还要关注相应文体所呈现出来的文体特点，让学生的习作模仿更有方向可循。谋篇布局，写景类文重在模仿结构；聚焦典型，写人记事重在模仿选材；多维细节，说明文本重在模仿视角。
不同文体下学生习作模仿价值点的探寻
【摘 要】
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以文本为范例，积极引导学生进行习作模仿是很多教师常用的一种手段。但在文本模仿中我们还要关注相应文体所呈现出来的文体特点，让学生的习作模仿更有方向可循。谋篇布局，写景类
【机 构】
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江苏南通市八一小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年10期
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