近些年来,参加中考改卷的老师有一个共同的发现:农村初中学生的化学成绩普遍不理想,甚至有较之以前的不同程度的退步。生活水平提高了,接受知识的渠道拓宽了,为什么还会出现如此现象?究其原因,不外乎以下几点:一、思想松懈国家实行九年制义务教育,取消了小学升初中的考试。很多学生和家长在思想上放松,认为成绩好坏无所谓,这就导致了很多学生小学基础不扎实。进入初中后,接受能力没能同步提高,加上化学科与小学的知识联
钱学森，20世纪的科学巨匠，他在建筑科学领域电颇有建树．他为建筑科学做出了开拓性的贡献。
本文根据物流管理专业创新型、应用型人才培养目标，进行了高等财经院校物流管理专业教学内容体系创新、教学方法改革、考试内容与形式改革研究。阐述了构建理论教学内容体系、
当前，我国中小学课堂教学存在三个问题：一是教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力；二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担；三是每个学校都有大量后进生，许多任课教师和班主任都束手无策。面对这样的问题，如何提高自己的教学工作实效，是每一个物理教师应该思索的问题。在现实教学工作中，还普遍存在着“虚假现象”，甚至于一些公开课也是“作秀”的产物，如交往的形式化、合作的固定化、问题的单一化、多媒体的
在结构控制理论研究成果基础上，提出了利用多层房屋结构屋顶隔热层作为调谐质量阻尼器（TMD）装置系统来达到减震目的之设想；详细介绍了屋顶隔热层TMD装置构造设计。并用仿真算例验
合作学习是培养学生合作意识的一种基本途径。在这个学习的过程之中，学生可以把自己的思路与别人共享，拥有了评价和讨论他人观点的机会。但是合作学习大多流于形式，成为调节课堂
从事农村初中数学教学十几年，发现许多学生在小学时的数学成绩相当好，但到初中后数学成绩却每况愈下.为什么会有这种现象？其主要原因是中小学数学教学存在许多脱节的地方，衔接不上，导致很多学生升入初中后不能持续、和谐发展，让人感到非常痛心. 一、农村中小学数学脱节的原因 第一，学习方法脱节.农村的中小学生，特别是贫困山区的学生，自学能力差，小学时习惯了跟着老师走，老师布置什么就做什么，到了中学，学习任
一、问题的提出 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》的基本理念之一就是“采用活动途径,倡导体验参与”,即倡导任务型教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。而课堂教学中的小组讨论活动就是非常有效和常用的途径之一。小组讨论活动作为合作学习的一种方式,可以促使学生参与课堂学习,在讨论活动中表达思想和观点,以及听取同伴的想法,有利于增进师生
伴随着人们生活水平的提高,对健康意识的增强,人们已经开始注重提升自我的生命质量和体质健康。文章以2015年山西省太原市、大同市和运城市三市城乡居民健身活动调査问卷为依