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大单元学习是语文教学的发展趋势；深度学习的理论为我们构架整个单元的学习指引了方向。为了强化深度学习理论在中小学语文的应用，本文以部编版四年级下册第四单元为例，运用文献法、文本分析法等，从层级性目标、智趣性内容、自主性活动三个方面进行阐释。力求单元整合教学更有意义，成为基于理解，指向迁移的学习。
深度学习视域下的小学语文大单元教学——以部编版四年级下册第四单元为例
【摘 要】
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大单元学习是语文教学的发展趋势；深度学习的理论为我们构架整个单元的学习指引了方向。为了强化深度学习理论在中小学语文的应用，本文以部编版四年级下册第四单元为例，运用文献法、文本分析法等，从层级性目标、智趣性内容、自主性活动三个方面进行阐释。力求单元整合教学更有意义，成为基于理解，指向迁移的学习。
【机 构】
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江西科技师范大学
【出 处】
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散文百家(新语文活页
【发表日期】
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2022年03期
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