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学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业状况的教学管理制度,它分为学年学分制、完全学分制、绩点学分制、加权学分制四种类型,学分制能体现以人为本、因材施教的教学理念,实施学分制势在必行。本文分析了目前民族地区高校学分制实施存在的问题并提出了相应的对策。
民族地区高校学分制实施存在的问题与对策——以吉首大学为例
【摘 要】
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学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业状况的教学管理制度,它分为学年学分制、完全学分制、绩点学分制、加权学分制四种类型,学分制能体现以人为本、因材施教的教学理念
【机 构】
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吉首大学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2015年17期
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