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目的：介绍了在儿科护理中如何实现带教质量的持续改进。方法：分析2009年到2010年本院儿科护校生实习中持续质量改进的具体情况。结果：实习中护生没有出现重要的护理差错，成绩理想，且对带教教师也较为满意，实现了持续质量改进的目标。结论：讲求儿科护理带教的方式方法，能够持续改进教学质量，提高实习生对儿科护理工作的适应能力。