【摘 要】
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目的：探讨高压氧疗法（HBOT）治疗急性缺血性脑卒中（AIS）的最佳治疗剂量。方法：在PUBMED数据库、EMBASE医药学数据库、MEDLlNE、中国知网全文数据库（CNKI）搜索已发表的高压氧疗法治疗AI
【机 构】
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中山大学孙逸仙医院高压氧科,深圳市人民医院高压氧科
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目的：探讨高压氧疗法（HBOT）治疗急性缺血性脑卒中（AIS）的最佳治疗剂量。方法：在PUBMED数据库、EMBASE医药学数据库、MEDLlNE、中国知网全文数据库（CNKI）搜索已发表的高压氧疗法治疗AIS的相关文献，根据纳入和排除标准收集文献。所提取的数据包括高压氧舱内氧分压（pO2，ATA）、每次HBOT时总吸氧时间（Ts）、总治疗次数（Nt）、治疗有效率。HBOT的总治疗剂量（DHBo。）按下列公式计算：DHBOT==pOW×TsxNt。当治疗有效率达到最高时，所对应的DHBOT为最佳
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【摘要】情境教学以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中，创设适当的教学情境，是使学生学会思考、分析问题的有效策略。它凝聚学生的注意力，唤起学生的好奇心、求知欲和创造力。促进学生进行自主学习。 【关键词】情境；数学；自主学习 教学是一门艺术，在数学教学中适当创设问题情境，会使枯燥的课堂教学变得有吸引力，使学生的数学学习变得有
以12个甜玉米品种区域试验产量数据为材料，采用常规的产量稳定性分析方法和高稳系数法对各甜玉米品种的高产稳产性进行了统计分析。结果表明：各参试品种的产量高稳系数与产量呈
以杂交组合GDT39为材料，设计了中肥力稻田超高产调控技术（少量多次施肥、增加移栽密度，增加总氮和蘖肥用量，延长晒田时间，精细化管理等）栽培。在贵州大学教学实验场中肥力稻田取得8
研究了不同浓度Cd^2＋对辣椒种子发芽率、胚根与胚轴生长、MDA含量以及SOD、POD、CAT活性的影响。结果表明：低浓度Cd^2＋（≤5．0mg／L）能提高辣椒种子发芽率，促进辣椒胚根、胚轴生长，诱导
随着《农作物种子标签通则》（以下简称《通则》）的实施,正确的标签制作与标注对加强标签相关信息、责任、质量的监管,切实维护种子使用者的合法权益起到了重要的作用。农作物种
“凡大于4的偶數都可表示成两个奇素数之和，”这是1742年6月7日德国数学家哥德巴赫在给欧拉的信中提出的问题，也就是“1+1”的问题，在《古典筛法》中隐含着一个细节，而这一细节却成为本文解决问题的突破口。
《数学课程标准》中指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法，体现了基础教育阶段数学教学的基础性、普及性和发展性的基本精神，代表着一种新数学课程理念和实践体系。的确，走进新课程的数学不再是一种单纯的学科，而是学生生活的一门“学问”，不再是一门额外的被迫学习的负担，而是帮助学生生活的一根“拐杖”。那么，新课标下的数学课怎样教，是困扰每位数学老师的问
摘要 教师在教学中应注意将书本内容与现实生活相结合，使初中数学生活化，从生活中发掘初中数学教学的内容。让数学问题具有形象性、启发性和实用性。它能使学生增强学习动机和学习信心，增强学生学习数学的兴趣，还培养了学生解决实际问题的能力。 关键词 生活化；学习兴趣；生活实践 新课程下的初中数学提倡将数学与学生的生活、学习联系起来。让学生学习活生生的数学。在我们的生活中到处充满数学。教师在教学过程中
【摘要】学生思维能力的激发和培养，是实施以创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要内容，在全面实施素质教育的今天，广大农村初中学生在学习数学中效果不理想。教学质量不佳。我们必须以培养学生的数学思维品质和发展数学能力为突破口，培养学生的自觉思维、严谨思维、发散思维、批判思维、创造性思维品质，从而实现教育教学质量的转变。
摘要 初中数学在数学教育中起着承前启后的作用，所以教学方法就显得尤为重要。而教学方法的应用不是生搬硬套，而是因势利导。由于教学是一个师生间互动的过程，所以在教学中发挥探究性的教学过程的效果十分有效。本文就是利用探究性教学在初中数学中的一些应用谈谈自己的看法。 关键词 探究性教学；数学学习；应用；尝试 探究性教学作为一种能够有效培养学生科学素养的教学方法。2000年夏天首次被列入教育部颁布的