【摘 要】
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编者按： 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 站在“我”的角度看世界，世界就小了，“我”也小了;站在世界的角度看“我”， 世界大了，“ 我”也大了。 一个人的目见耳闻，决定了他的眼界、胸怀、格局、境界，让我们在习近平总书记在“中国共产党与世界政党领導人峰会”上的讲话中的“金句”引领下，深入思考“家国天下”“人类命运共同体”，深刻认识尊重与平等、竞争与合作、权利与义务、自由与民主
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编者按：
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
站在“我”的角度看世界，世界就小了，“我”也小了;站在世界的角度看“我”， 世界大了，“ 我”也大了。
一个人的目见耳闻，决定了他的眼界、胸怀、格局、境界，让我们在习近平总书记在“中国共产党与世界政党领導人峰会”上的讲话中的“金句”引领下，深入思考“家国天下”“人类命运共同体”，深刻认识尊重与平等、竞争与合作、权利与义务、自由与民主、文化与文明，等等，进而反思“个人成长”，校正人生方向，成长为有眼界，有胸怀，有格局，有境界的大写的人，推动国家发展，促进人类社会进步。
2021年7月6日晚，中国共产党与世界政党领导人峰会以视频连线方式举行，160多个国家的500多个政党和政治组织的领导人以及逾万名政党代表出席了会议。中共中央总书记、国家主席习近平在北京出席会议并发表主旨讲话，讲话向世界传递了哪些中国声音？梳理如下：
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初中阶段是学生提高写作能力的重要时期，近年，教育部门大力倡导学生要大量阅读，强调教师要帮助学生做好积累工作，提高学生的作文水平。然而，初中生的心智发育还不成熟，认识不到学习的重要性，且处于生理上的叛逆期，对课堂不感兴趣，导致教师的教学计划难以推进。那么，如何改变这种状况，提高写作教学的效率呢？下面笔者来谈谈这个问题。 一、初中阶段写作教学的现状 语文教学关系到民众的文学素养，因此必须重视语文这
写作能力是小学生必备的基础能力，对学生的未来发展至关重要，但小学生的认知水平有限，对事物的认知表面化、浅显化，很难做到“以我手写我心”，所以写作能力也比较弱。情境教学法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，帮助学生理解抽象的知识，应该被广泛应用于小学写作教学中。教师在开展小学作文教学时应该扮演好引导者的角色，积极构建与学生的互动关系，创设良好的互动情境，激发学生的写作兴趣，深化学生对作文的
叶圣陶先生的教育理念处处彰显着人文精神和人性关怀，他主张“以人为本”，真正关注学生的身心发展，其影响绵延至今，更会在未来很长一段时间内占据教育理论的主流地位。本文对人本理念下的小学语文教学评价进行研究和探讨，旨在通过多元化、过程性和鼓励性的评价思想与方式，切实促进小学语文评价教学的发展，让每一位学生都在“评”中感悟，在“评”中成长。 随着新一轮基础教育改革的推进，评价教学改革成了热词。基于人本理
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