【摘 要】
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数学教学应贴近现实，数学知识生活化是学习数学的最终目的。教师应依据学生的认知规律，利用学生超前经验进行课堂引导，实现数学生活化教学。陶行知说：“教育只有通过生活才能产生
【机 构】
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福建省漳州市长泰县枋洋尚吉小学 福建 漳州 363903
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数学教学应贴近现实，数学知识生活化是学习数学的最终目的。教师应依据学生的认知规律，利用学生超前经验进行课堂引导，实现数学生活化教学。陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。数学课堂与生活联系，习题编拟要贴近学生生活，激发学生的数学学习动机和主动性，从而发展学生数学思维、科学态度和探索精神，实现数学生活化预期。本人就结合五年级数学北师大版谈谈怎样让小学数学融入生活中的几点体会。
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