【摘 要】
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目的 探讨冠心病患者康复教育的最佳模式,帮助患者建立良好的健康行为,提高冠心病患者的生活质量.方法对2000年10月～2003年3月在我院心内科住院的117例冠心病患者,采取医护患
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目的 探讨冠心病患者康复教育的最佳模式,帮助患者建立良好的健康行为,提高冠心病患者的生活质量.方法对2000年10月～2003年3月在我院心内科住院的117例冠心病患者,采取医护患参与的康复教育模式实施健康教育,并于患者入院时、出院后1个月、出院后3个月进行患者机体、生活质量及健康行为的评估.结果康复教育后患者机体、生活质量及健康行为明显提高,与康复教育前比较,均P＜0.05,差异有统计学意义.结论建立康复教育模式可提高冠心病患者自我保健意识,改变不良的生活方式,建立良好健康行为,控制冠心病的发生发展,从
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