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摘要：一年级习惯的培养，关系到孩子小学六年乃至一生。好习惯养成期，需要所有任课老师一起关注和支持，才能凝聚成火，让学生受益终身。
关键词：一年级;好习惯;开学课程
中图分类号：G4 文献标识码：A
转眼间，这是我带的第三个一年级，一年级的孩子处于幼小衔接的关键期，孩子们刚从幼儿园来，无论是学习习惯和生活习惯都需要培养。面对这一群可爱的小天使们，怎样培养他们的好习惯，让他们顺利进入一年级呢？我采取了一些措施管理班级。
开学第一周，我制定了一年级开学课程，重在联合任课老师一起培养孩子们的好习惯。入学教育课程分为《我是小学生了》、《坐立有型，常规有法》、《集合站队我能行》、《美丽校园我最爱》、《我们爱学习》、《上课专心听》、《文明用餐礼仪》、《安全教育》。
《我是小学生了》内容有1.点名。2.认识学校、老师、同学。3.出勤要求，起立问好，坐姿，站姿，迟到报告。4.参加集会礼仪。
《集合站队我能行》的内容有1.编排队列位置，2.练习放学路队，放学时的安全教育，按照指定地点排队，按指定地点上、下楼梯，按指定地点等待父母。
《上课专心听》的内容有1.课前准备训练。2.举手发言，认真倾听等课堂常规训练。3.口令及五声量训练。口令有：123，快坐好。一二三四五，头朝左边伏。身体坐正，脚放平。小耳朵，认真听。小眼睛，看老师。
《文明用餐礼仪》的内容有1.洗手。2.铺好餐布。3.发放餐具。4.传递餐盒。5.吟诵。6.安静用餐，不讲话不打闹。7.回收餐盒，整理桌布。8.排队进入寝室。
《美丽校园我最爱》的内容有1.整理队伍，2.按照路线参观。了解各专用室、饮水处、厕所、教学区、活动区。
《安全教育》内容有课间安全游戏，校园中哪些地方不能去，比如地下车库，水井盖、电表等地方。
《环保教育》爱护环境，人人有责，争做环保小卫士，共同创造绿色校园、绿色班级等活动。
以上入学教育课程，让学生更好地进入到一年级的学习生活。可是，到了一年级下期，我发现班上学生对环保方面有些松懈，班上课桌下有很多垃圾，尤其是上完美术课等实践课程以后，孩子们的抽屉里面也很脏乱。体育课脱下的衣服随意塞到书包里或者掉在地上。课桌也开始东倒西歪。班上卫生流动红旗得到的次数少之又少。
针对这些班级卫生问题，我采取了一些措施。
首先我建立了班级任课老师群，在群中，我跟任课老师们反映了班上学生卫生习惯有退步的情况，请每一位任课老师多关注多提醒。尤其和美术老师，数学老师，科学老师沟通，学习用具使用后提醒孩子们学会整理。
从孩子出发，让孩子们从思想上认识到环保的重要性。观看一些环保的视频，和学生进行环保知识的讲解，购买垃圾夹，让学生课间在校园捡垃圾，争做环保小卫士，试着体验环卫工人们的辛苦，让校园更加美丽和整洁。
对于孩子们座位不整齐的情况，我请家长义工帮忙，在教室里用彩色胶带打点标好记号，分为四大组，每小组六座，打好每一个座位的位置。这样学生在摆放桌椅时就有一个标尺。老师发布口令整理课桌，孩子们就能在一分钟之内调整好，做到了快静齐。
孩子们的抽屉脏乱现象严重，作为班主任，教授整理课桌的方法，将小件物品放入笔袋，大件物品放入书包，学会收纳。每次体育课后，学生的校服就会随意摆放，教室看起来不整洁。怎么办呢？我做好示范作用，在讲台边摆放和学生一样的椅子。教授学生摆放衣服的方法。统一挂在座位后面，衣领朝上。很快孩子们就学会了这个方法，适时地表扬会更好地促进好习惯的培养。
借力小干部，让学生成为班级的主人，我从学生中选出了两名环保督察员，专注班级环保的督查。提醒学生丢垃圾的入垃圾桶，及时制止不文明的行为。另外安排两名能干的孩子，负责班级工具间的整理，尤其是下雨时学生都将雨伞放入工具间，班级整理员就会负责给学生们收伞和整理卫生工具。
及时表扬，发放表扬信。针对孩子们的环保习惯的进步，我不仅及时表扬，给他们奖励环保勋章，还在每周五颁发环保小卫士的表扬信。让学生感受到好习惯的重要性和成为环保小卫士的光荣。
教授学生打扫卫生的方法，言传身教，扫地是生活中的基本技能。班上的孩子，很多都娇生惯养，父母包办所有事情，刚开始教授劳动技能时，他们中的个别孩子还嫌脏，但是经过我的环保教育，他们非常愿意做这件事情，而且学习的很认真。我利用班队活动课，开展扫地比赛活动。让学生真正动手参与进来。鼓励他们掌握好卫生小技能。培养良好的打扫卫生习惯。
经过一个多月的培养，孩子们的环保习惯有了很大的提高。环保意识也不断增强，不会随意丢垃圾，而是主动帮忙捡垃圾。
学生环保习惯的培养贵在坚持，尤其是对于一年级孩子，有个反复的过程，教师需要非常有耐心，去不断教导孩子，鼓励孩子。用训斥批评的方式，反而会适得其反。
一年级习惯的培养，关系到孩子小学六年乃至一生。好习惯养成期，需要所有任课老师一起关注和支持，才能凝聚成火，让学生受益终身。我采取每周关注一个好习惯，颁发表扬信，联合任课老师的形式，让学生的习惯养成有个时期。学生们的积极性很高，班级常規也有了很多进步。
虽然班上还是会有少数几个孩子的环保习惯较差，但是教育的过程贵在坚持，这就好比牵着蜗牛散步，是个漫长的过程。多一点耐心，多一点热心，带着满腔爱心，去对待学生。相信他们定能形成良好的习惯。
关键词：一年级;好习惯;开学课程
中图分类号：G4 文献标识码：A
转眼间，这是我带的第三个一年级，一年级的孩子处于幼小衔接的关键期，孩子们刚从幼儿园来，无论是学习习惯和生活习惯都需要培养。面对这一群可爱的小天使们，怎样培养他们的好习惯，让他们顺利进入一年级呢？我采取了一些措施管理班级。
开学第一周，我制定了一年级开学课程，重在联合任课老师一起培养孩子们的好习惯。入学教育课程分为《我是小学生了》、《坐立有型，常规有法》、《集合站队我能行》、《美丽校园我最爱》、《我们爱学习》、《上课专心听》、《文明用餐礼仪》、《安全教育》。
《我是小学生了》内容有1.点名。2.认识学校、老师、同学。3.出勤要求，起立问好，坐姿，站姿，迟到报告。4.参加集会礼仪。
《集合站队我能行》的内容有1.编排队列位置，2.练习放学路队，放学时的安全教育，按照指定地点排队，按指定地点上、下楼梯，按指定地点等待父母。
《上课专心听》的内容有1.课前准备训练。2.举手发言，认真倾听等课堂常规训练。3.口令及五声量训练。口令有：123，快坐好。一二三四五，头朝左边伏。身体坐正，脚放平。小耳朵，认真听。小眼睛，看老师。
《文明用餐礼仪》的内容有1.洗手。2.铺好餐布。3.发放餐具。4.传递餐盒。5.吟诵。6.安静用餐，不讲话不打闹。7.回收餐盒，整理桌布。8.排队进入寝室。
《美丽校园我最爱》的内容有1.整理队伍，2.按照路线参观。了解各专用室、饮水处、厕所、教学区、活动区。
《安全教育》内容有课间安全游戏，校园中哪些地方不能去，比如地下车库，水井盖、电表等地方。
《环保教育》爱护环境，人人有责，争做环保小卫士，共同创造绿色校园、绿色班级等活动。
以上入学教育课程，让学生更好地进入到一年级的学习生活。可是，到了一年级下期，我发现班上学生对环保方面有些松懈，班上课桌下有很多垃圾，尤其是上完美术课等实践课程以后，孩子们的抽屉里面也很脏乱。体育课脱下的衣服随意塞到书包里或者掉在地上。课桌也开始东倒西歪。班上卫生流动红旗得到的次数少之又少。
针对这些班级卫生问题，我采取了一些措施。
首先我建立了班级任课老师群，在群中，我跟任课老师们反映了班上学生卫生习惯有退步的情况，请每一位任课老师多关注多提醒。尤其和美术老师，数学老师，科学老师沟通，学习用具使用后提醒孩子们学会整理。
从孩子出发，让孩子们从思想上认识到环保的重要性。观看一些环保的视频，和学生进行环保知识的讲解，购买垃圾夹，让学生课间在校园捡垃圾，争做环保小卫士，试着体验环卫工人们的辛苦，让校园更加美丽和整洁。
对于孩子们座位不整齐的情况，我请家长义工帮忙，在教室里用彩色胶带打点标好记号，分为四大组，每小组六座，打好每一个座位的位置。这样学生在摆放桌椅时就有一个标尺。老师发布口令整理课桌，孩子们就能在一分钟之内调整好，做到了快静齐。
孩子们的抽屉脏乱现象严重，作为班主任，教授整理课桌的方法，将小件物品放入笔袋，大件物品放入书包，学会收纳。每次体育课后，学生的校服就会随意摆放，教室看起来不整洁。怎么办呢？我做好示范作用，在讲台边摆放和学生一样的椅子。教授学生摆放衣服的方法。统一挂在座位后面，衣领朝上。很快孩子们就学会了这个方法，适时地表扬会更好地促进好习惯的培养。
借力小干部，让学生成为班级的主人，我从学生中选出了两名环保督察员，专注班级环保的督查。提醒学生丢垃圾的入垃圾桶，及时制止不文明的行为。另外安排两名能干的孩子，负责班级工具间的整理，尤其是下雨时学生都将雨伞放入工具间，班级整理员就会负责给学生们收伞和整理卫生工具。
及时表扬，发放表扬信。针对孩子们的环保习惯的进步，我不仅及时表扬，给他们奖励环保勋章，还在每周五颁发环保小卫士的表扬信。让学生感受到好习惯的重要性和成为环保小卫士的光荣。
教授学生打扫卫生的方法，言传身教，扫地是生活中的基本技能。班上的孩子，很多都娇生惯养，父母包办所有事情，刚开始教授劳动技能时，他们中的个别孩子还嫌脏，但是经过我的环保教育，他们非常愿意做这件事情，而且学习的很认真。我利用班队活动课，开展扫地比赛活动。让学生真正动手参与进来。鼓励他们掌握好卫生小技能。培养良好的打扫卫生习惯。
经过一个多月的培养，孩子们的环保习惯有了很大的提高。环保意识也不断增强，不会随意丢垃圾，而是主动帮忙捡垃圾。
学生环保习惯的培养贵在坚持，尤其是对于一年级孩子，有个反复的过程，教师需要非常有耐心，去不断教导孩子，鼓励孩子。用训斥批评的方式，反而会适得其反。
一年级习惯的培养，关系到孩子小学六年乃至一生。好习惯养成期，需要所有任课老师一起关注和支持，才能凝聚成火，让学生受益终身。我采取每周关注一个好习惯，颁发表扬信，联合任课老师的形式，让学生的习惯养成有个时期。学生们的积极性很高，班级常規也有了很多进步。
虽然班上还是会有少数几个孩子的环保习惯较差，但是教育的过程贵在坚持，这就好比牵着蜗牛散步，是个漫长的过程。多一点耐心，多一点热心，带着满腔爱心，去对待学生。相信他们定能形成良好的习惯。