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摘 要：正确的学习方法可以有效提高学生的学习效率。初中阶段的学生学习任务开始加重，教师在教学中要培养学生的自学能力，从而可以有效提高学生的语文学习质量。初中阶段的学生虽然已经具备了独立学习的能力，但是很多学生在学习的过程中并没有养成良好的自学习惯。本文主要研究了初中语文自学能力的培养策略，旨在提高初中语文教学质量。
关键词：初中;语文;自学能力
前言
语文是学生的基础课程，而且语文知识涉及的面非常广泛，仅仅依靠语文课堂上的时间是远远不够的。教师在教学中要引导学生养成良好的学习习惯，让学生具备自学的能力。自学的习惯和能力并不是一朝就能够养成的，教师在语文教学中必须要采用创新的教学方式，让学生愿意主动地参与到语文知识的学习中。初中阶段的学生具备自学的能力不仅可以提高学生的语文成绩，还能够全面提高学生的能力。自学是学生独立学习的状态，学生的自学能力关键在于学生本身，教师要做好积极地引导作用。
一、自学能力对于初中学生的重要性
自主学习主要是学生在自己的主导之下，能够利用以后的知识和经验进行主动而有效的学习方式。自学能力也是一个人优秀的品质之一。能力与知识、经验、和个性特质共同构成人的素质，成为评价一个人的指标之一。在当今这个社会，人们对学生的能力要求越来越高，不仅要求学生具备知识基础，还要求学生具备一定的能力。在当今这个信息非常发达的社会，自学能力对于学生来说尤为重要。初中阶段的学生正是培养习惯和能力的关键阶段，教师在教学中必须要重视对学生自学能力的培养。首先，学生具备了自学能力就如同具有了鱼钩，学生可以自己进行钓鱼。不仅能够充分地利用课余的时间，还能够在学习的过程中提高自己的能力。其次，自学能力还有利于提高学生的生活能力。教师资教学中不可能将所有的知识都教给学生，很多时候都需要学生自己去学习。将来学生走向社会还有许多，都需要学生自己去学习。最后，自学能力是掌握知识技能的基础。传统机械式地灌输知识，只是实现了知识的搬运。学生具备了自学能力，在学习中能够深入地融进知识中，提高学生对知识的理解与记忆。
二、在初中语文教学中培养学生自学能力的策略
1.激发学生的阅读兴趣
阅读是学生自学的重要渠道，教师在教学过程中首先要激发学生的学习兴趣，从而才能够提高学生的自学能力。激发学生的阅读兴趣并不是一件简单的事情，毕竟不同的学生具有不同的语文基础。为了激发学生的阅读兴趣，教师在教学中要做到以下几点。首先，教师要为学生选择合适的阅读材料。合适的阅读材料可以有效提高学生的阅读兴趣，而且不同的阅读材料对于学生的教育也是不同的。教师在选择阅读材料时既要结合学生的兴趣爱好，又要结合学生的发展需求。其次，教师还要传授给学生一些阅读的技巧。阅读技巧可以有效提高学生的阅读质量，让学生学会阅读懂得阅读。总之，在培养学生的自学能力时教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生愿意主动地参与到学习中。
2.创新教学方式
课堂是学生学习的主要场所，课堂的教学方式也会影响到学生的学习质量。教师在语文教学中要创新教学方式，采取合适的教学策略。教师在采用教学方式时不仅要考虑到学生的学习质量，还要考虑到学生的自学能力的培养。创新教学方式，将先进的网络技术融入到语文的教学中，让学生在学习的过程中不断地促进自身的发展，提高自己的综合实践能力。
2.1采用小组合作式教学
教师在教师中可以采取小组式的教学方式，让学生进行自主合作学习，从而促进学生合作学习能力的提高。教师在语文教学中可以将班级里的学生分成不同的学习小组，然后让小组之间的同学进行合作学习。小组合作的学习模式能够调动学生学习的积极性，提高学生的参与度。例如，教师可以结合课堂上的语文内容，让每个小组去完成不同的内容。然后再让小组内的学生在课堂里进行汇报。学生在汇报的过程中不仅要汇报学习成果，还要汇报不同的学生的负责的责任以及学习感悟。小组合作的教学模式能够帮助学生养成独立的习惯，让学生在学习的过程中来提高自己的学习能力。小组合作的教学模式虽然不是学生独立的学习，但是每个人在小组合作中都要参与学习中，也能够提高学生的自学能力。小组合作式的教学方式提高的不仅是学生的学习能力，还能够提高学生的团结合作的能力。初中阶段的学生正是能力培养的关键阶段，教师在教学中要全面地培养学生，提高学生的综合能力。
2.2采用探究式的教学方式
教师在教学过程中可以采取探究式的教学方式，让学生自己去探究语文知识。在当今这个社会中灌输式地教学方式已经不适合学生的学习，教师在教学中要让学生自己去探究知识，教师在教学中主要扮演的是一个引导者的角色。例如，教师在教学中可以传授给学生搜索和处理问题的工具等，让学生自己学会运用这些工具，自己去探索知识。教师在探究式的教学过程中要督促学生的学习进度，让学生按着目标进行不断地学习。探究式的教学方式其实就是学生自学的过程，学生在学习的过程中不断地养成学习的习惯，可以有效促进学生自主学习能力的提高。语文知识的范围本身就比较广泛，教师在语文教学中采用探究式的教学方式不仅可以让学生去挖掘知识的深度，提高学生对语文知识的理解。
2.3理论与实践结合教学
教师在教学过程中要将理论与实践结合起来进行教学，提高学生运用知识的能力。学生在实践的过程中更加有利于学生自学能力的提高。语文知识本身就与实际生活紧密联系在一起的，教师在教学中要将书本生的知识转化为学生生活的能力，从而让学生在实际生活中进行学习。学生的自学需要一定的动力，实践活动能够有效调动学生学习的动力，提高学生的学习热情。教师在语文教学过程中要增强学生的实践部分，学生在实践中需要投入自己的精力和时间，让学生体会到学习知识的乐趣。
3.建立學习网站
为了促进学生的自学能力，教师在教学过程中可以结合网络技术为学生建立一个学习的网站。教师可以将一些比较好的知识上传到网站上供学生学习，而且，在学习网站上学生之间也可以形成一个良好的学习团队。学生之间的相互监督也可以促进学生进行学习，提高学生的自学能力。随着社会的发展网络技术已经融入到学生的生活和学习中，教师利用先进的网络技术，例如，微信、qq等促进与学生之间的沟通交流。教师与学生之间的沟通交流也能够对学生的学习形成一定的监督作用。学生的自学能力需要经过一定时间的积累，教师在学生学习的前期要对学生进行监督。而且，学生必须要具备一定的学习能力，才能够提高自学能力。随着网络技术的发展，学生必须要掌握一定的网络技术才能够涉及到更多的学习范围，提高学生学习的深度和广度。
结语
自学能力不仅关系到一个人的学习深度，还会关系到一个人将来发展的高度。初中阶段的学生开始具备了独立思维的能力，是培养学生自学能力的关键阶段。教师在教学过程中要采取合适的教学方式培养学生的自学能力，让学生在增加语文知识的同时，提高自己的能力。而且，教师在教学过程中也要认识到语文教学不仅仅是知识的搬运，更重要的是学生能够在学习的过程中掌握知识，提高综合实践能力。总之，教师在语文教学过程中注重提高学生自主学习的能力，也有助于学生将来的发展。
参考文献
[1]李瑞雪. 初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J]. 学周刊， No.278（2）：187.
[2]许义. 初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J]. 好家长， 2017（37）：173-173.
[3]蒋海燕. 初中语文教学中学生自主学习能力[J]. 大观周刊， 2011（14）：46-46.
[4]尹敏. 初中语文教学中学生自主学习能力养成策略探讨[J]. 文理导航·教育研究与实践， 000（007）：48-48.
关键词：初中;语文;自学能力
前言
语文是学生的基础课程，而且语文知识涉及的面非常广泛，仅仅依靠语文课堂上的时间是远远不够的。教师在教学中要引导学生养成良好的学习习惯，让学生具备自学的能力。自学的习惯和能力并不是一朝就能够养成的，教师在语文教学中必须要采用创新的教学方式，让学生愿意主动地参与到语文知识的学习中。初中阶段的学生具备自学的能力不仅可以提高学生的语文成绩，还能够全面提高学生的能力。自学是学生独立学习的状态，学生的自学能力关键在于学生本身，教师要做好积极地引导作用。
一、自学能力对于初中学生的重要性
自主学习主要是学生在自己的主导之下，能够利用以后的知识和经验进行主动而有效的学习方式。自学能力也是一个人优秀的品质之一。能力与知识、经验、和个性特质共同构成人的素质，成为评价一个人的指标之一。在当今这个社会，人们对学生的能力要求越来越高，不仅要求学生具备知识基础，还要求学生具备一定的能力。在当今这个信息非常发达的社会，自学能力对于学生来说尤为重要。初中阶段的学生正是培养习惯和能力的关键阶段，教师在教学中必须要重视对学生自学能力的培养。首先，学生具备了自学能力就如同具有了鱼钩，学生可以自己进行钓鱼。不仅能够充分地利用课余的时间，还能够在学习的过程中提高自己的能力。其次，自学能力还有利于提高学生的生活能力。教师资教学中不可能将所有的知识都教给学生，很多时候都需要学生自己去学习。将来学生走向社会还有许多，都需要学生自己去学习。最后，自学能力是掌握知识技能的基础。传统机械式地灌输知识，只是实现了知识的搬运。学生具备了自学能力，在学习中能够深入地融进知识中，提高学生对知识的理解与记忆。
二、在初中语文教学中培养学生自学能力的策略
1.激发学生的阅读兴趣
阅读是学生自学的重要渠道，教师在教学过程中首先要激发学生的学习兴趣，从而才能够提高学生的自学能力。激发学生的阅读兴趣并不是一件简单的事情，毕竟不同的学生具有不同的语文基础。为了激发学生的阅读兴趣，教师在教学中要做到以下几点。首先，教师要为学生选择合适的阅读材料。合适的阅读材料可以有效提高学生的阅读兴趣，而且不同的阅读材料对于学生的教育也是不同的。教师在选择阅读材料时既要结合学生的兴趣爱好，又要结合学生的发展需求。其次，教师还要传授给学生一些阅读的技巧。阅读技巧可以有效提高学生的阅读质量，让学生学会阅读懂得阅读。总之，在培养学生的自学能力时教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生愿意主动地参与到学习中。
2.创新教学方式
课堂是学生学习的主要场所，课堂的教学方式也会影响到学生的学习质量。教师在语文教学中要创新教学方式，采取合适的教学策略。教师在采用教学方式时不仅要考虑到学生的学习质量，还要考虑到学生的自学能力的培养。创新教学方式，将先进的网络技术融入到语文的教学中，让学生在学习的过程中不断地促进自身的发展，提高自己的综合实践能力。
2.1采用小组合作式教学
教师在教师中可以采取小组式的教学方式，让学生进行自主合作学习，从而促进学生合作学习能力的提高。教师在语文教学中可以将班级里的学生分成不同的学习小组，然后让小组之间的同学进行合作学习。小组合作的学习模式能够调动学生学习的积极性，提高学生的参与度。例如，教师可以结合课堂上的语文内容，让每个小组去完成不同的内容。然后再让小组内的学生在课堂里进行汇报。学生在汇报的过程中不仅要汇报学习成果，还要汇报不同的学生的负责的责任以及学习感悟。小组合作的教学模式能够帮助学生养成独立的习惯，让学生在学习的过程中来提高自己的学习能力。小组合作的教学模式虽然不是学生独立的学习，但是每个人在小组合作中都要参与学习中，也能够提高学生的自学能力。小组合作式的教学方式提高的不仅是学生的学习能力，还能够提高学生的团结合作的能力。初中阶段的学生正是能力培养的关键阶段，教师在教学中要全面地培养学生，提高学生的综合能力。
2.2采用探究式的教学方式
教师在教学过程中可以采取探究式的教学方式，让学生自己去探究语文知识。在当今这个社会中灌输式地教学方式已经不适合学生的学习，教师在教学中要让学生自己去探究知识，教师在教学中主要扮演的是一个引导者的角色。例如，教师在教学中可以传授给学生搜索和处理问题的工具等，让学生自己学会运用这些工具，自己去探索知识。教师在探究式的教学过程中要督促学生的学习进度，让学生按着目标进行不断地学习。探究式的教学方式其实就是学生自学的过程，学生在学习的过程中不断地养成学习的习惯，可以有效促进学生自主学习能力的提高。语文知识的范围本身就比较广泛，教师在语文教学中采用探究式的教学方式不仅可以让学生去挖掘知识的深度，提高学生对语文知识的理解。
2.3理论与实践结合教学
教师在教学过程中要将理论与实践结合起来进行教学，提高学生运用知识的能力。学生在实践的过程中更加有利于学生自学能力的提高。语文知识本身就与实际生活紧密联系在一起的，教师在教学中要将书本生的知识转化为学生生活的能力，从而让学生在实际生活中进行学习。学生的自学需要一定的动力，实践活动能够有效调动学生学习的动力，提高学生的学习热情。教师在语文教学过程中要增强学生的实践部分，学生在实践中需要投入自己的精力和时间，让学生体会到学习知识的乐趣。
3.建立學习网站
为了促进学生的自学能力，教师在教学过程中可以结合网络技术为学生建立一个学习的网站。教师可以将一些比较好的知识上传到网站上供学生学习，而且，在学习网站上学生之间也可以形成一个良好的学习团队。学生之间的相互监督也可以促进学生进行学习，提高学生的自学能力。随着社会的发展网络技术已经融入到学生的生活和学习中，教师利用先进的网络技术，例如，微信、qq等促进与学生之间的沟通交流。教师与学生之间的沟通交流也能够对学生的学习形成一定的监督作用。学生的自学能力需要经过一定时间的积累，教师在学生学习的前期要对学生进行监督。而且，学生必须要具备一定的学习能力，才能够提高自学能力。随着网络技术的发展，学生必须要掌握一定的网络技术才能够涉及到更多的学习范围，提高学生学习的深度和广度。
结语
自学能力不仅关系到一个人的学习深度，还会关系到一个人将来发展的高度。初中阶段的学生开始具备了独立思维的能力，是培养学生自学能力的关键阶段。教师在教学过程中要采取合适的教学方式培养学生的自学能力，让学生在增加语文知识的同时，提高自己的能力。而且，教师在教学过程中也要认识到语文教学不仅仅是知识的搬运，更重要的是学生能够在学习的过程中掌握知识，提高综合实践能力。总之，教师在语文教学过程中注重提高学生自主学习的能力，也有助于学生将来的发展。
参考文献
[1]李瑞雪. 初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J]. 学周刊， No.278（2）：187.
[2]许义. 初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J]. 好家长， 2017（37）：173-173.
[3]蒋海燕. 初中语文教学中学生自主学习能力[J]. 大观周刊， 2011（14）：46-46.
[4]尹敏. 初中语文教学中学生自主学习能力养成策略探讨[J]. 文理导航·教育研究与实践， 000（007）：48-48.