【摘 要】
：
所谓排序法就是对问题中的某些元素按照一定的顺序进行排列,通过对这种顺序关系的研究,而使问题获得解决的一种思考方法。排序法作为一种思维方法,在中学数学中有着广泛的应
论文部分内容阅读
所谓排序法就是对问题中的某些元素按照一定的顺序进行排列,通过对这种顺序关系的研究,而使问题获得解决的一种思考方法。排序法作为一种思维方法,在中学数学中有着广泛的应用,下面举例加以说明。例1 求方程w!=x!+y!+z!的所有正整数解。解:设x≥y≥z,则有w≥x+1, ∴（x+1）!≤w!=x!+y!+z!≤3x! ∴x+1≤3,即x≤2。因此,只能是x=y=z=2,w=3。例2 如果自然数x<sub>1</sub>,x<sub>2</sub>,x<s
其他文献
现行全日制中学数学教学大纲在教学目的中明确提出要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。而这三者必须通过各种表达能力来实现。其中包括文字语言表达能力、数
新媒体时代各种技术应用大大提高了大学生创新项目的效果,但也带来负面影响：研发主体不明,申报人员与实际研发成员不符、研发方法缺乏,新媒体应用技术不熟练、信息筛选能力不
过去几十年中,台湾在蒋氏父子时期,尽管海峡两岸在很长时间内,处于严重的军事对抗状态,在谁代表"一个中国"这个问题上针锋相对,但在"一个中国"的原则问题上,两岸的看法基本上
农业问题是作为一个农业大国的中国从古至今的主要问题之一。面对现代化的挑战,农业将如何迎战未来,海峡两岸农业专家、学者携手共进,请读《加强两岸农业交流,促进现代农业发
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to view profile.
本刊接到89—10期中《迁移与转换》一文作者和江苏省建湖县钟庄中学卜以军同志来信,都对该文例4的解法提出了修正. 其主要错误在于: ∵K<sub>OA</sub>·K<sub>OB</sub>=b
我们常借助于平行、对称、旋转以及等积变形等方法,促使平面图形的转换,以拓宽观察视野,沟通条件与结论关系,在更广阔的背景上揭示出图形中几何元素间的内在联系,促使问题的
当前,中国经济转型蕴含产业升级、设备更新及产能输出需求,"一带一路"战略实施带来基础设施、航空、物流等多个领域的贸易及投资机会,为融资租赁产业的创新发展提供了良好的
1989年北京中学生数学竞赛有这样一道题: 在7×7的网格正方形中,任意挖去一个1×1的小方格,证明剩下的48个方格,可以沿格线完整地剪成16个□□形。 1981年上海数学竞