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摘要：我国科技发展速度不断加快，尤其是计算机信息技术的发展已经进入到了一个新的阶段，很多传统行业都开始积极与计算机信息技术进行合作。现阶段，在我国教育领域中，多媒体技术的应用已经非常普及，在高校展开体育课堂教学的时候，也应该积极与多媒体网络教学平台进行结合，从而保证体育教学的高效性，同时也会进一步提升学生对体育学习的兴趣。
关键词：多媒体网络；教学平台；高校体育；应用策略
在高校体育教学展开过程中，由于受到传统体育教学观念的影响，导致很多高校的体育教师往往只是一味的进行课堂指导教育，使学生的体育学习兴趣并不高。学习兴趣是影响学生体育学习质量的关键，教师在展开体育教学的时候，也应该清楚的意识到这一点，因此，将多媒体网络教学平台与体育教学进行结合是一种不错的选择，可以使学生的整体学习兴趣得到有效提升。多媒体网络技术是信息化时代的重点技术之一，对我国教育事业的展开有很大的促进作用，在教学过程中，教师应该找到多媒体网络技术与体育教学之间的共通之处，从而摒弃传统的教学模式，使学生的体育精神得到更好的培养[1]。
一、现阶段高校体育教学存在的问题
（一）学生对体育课程学习缺乏兴趣
从现阶段高校体育教学展开的实际情况来看，其整体教学质量并不高，这与学生体育学习兴趣低下有直接关系，兴趣是学生最好的老师。但是，现阶段我国一部分高校在展开体育教学活动的时候，一般都是采用户外教学的模式，教学形式较为单一，体育活动项目也较为单一，这种过分重视户外教学的方式会使学生的体育学习多样性渴望受到遏制，长期以往，势必会影响到学生体育学习的兴趣，从而导致学生对体育课程的学习缺乏新鲜感[2]。此外，一部分体育教师没有很好的重视起学生身体素质的差异性，在展开教学的时候往往只是采用统一教学的方式，对于那些自身基础较差的学生来说，一些动作无法很好的完成，同时又害怕其他同学嘲笑，会承受很大的心理压力，时间一长，势必会导致学生对体育课程学习失去信心，同时也失去兴趣。
（二）教学方法比较陈旧
在过去很长一段时间当中，体育教学在展开教学的时候，一直是通过户外理论讲解加上示范来完成标准动作，然后让学生按照标准动作进行反复的练习，从而使学生对体育技能的熟练度得到提升，但是这种教学方式已经非常陈旧了，随着时代的不断发展，教育理念的创新速度也在不断加快，教师应该积极对教学模式进行改变。传统的体育教学模式过于重视户外实践教学，往往缺乏对体育课程的深度管理以及监督，这会在一定程度上影响到高校的创新发展。
二、多媒体网络教学的重要性
随着时代的不断发展，我国计算机信息技术的水平正在不断提升，多媒体技术在我国教育领域中的应用范围在逐渐扩大，并且取得了较为理想的效果。体育课程教学可以有效的促进高校学生身心健康发展，对学生今后的学习以及生活来说都是非常重要的[3]。对于大学阶段的学生来说，正处于人生重要的转折点，往往会面临多方面的压力，经常会产生负面的情绪，而体育课程教学可以起到有效消除负面情绪的作用，因此，展开高校体育教学模式的创新势在必行。
（一）可以提升教学灵活性
现阶段，我国计算机网络技术发展速度不断加快，教育模式的创新对于教育事业的整体发展有很大的推动作用。以计算机网络技术为基础，以互联网的巨大功能作为教学辅助，可以使体育教学的灵活性得到有效提升，同时也可以提升教学的整体质量，为学生提供了更加开放的学习环境。
（二）促进高校发展
体育教学是高校教育事业中的重要组成部分，多媒体网络教学平台的应用对于与高校教学事业的整体发展会起到很大的促进作用，将多媒体网络技术融入到体育教学的过程中可以有效起到促进体育教学展开的效果[4]。體育课程是以提升身体素质为主的课程，但是提升身体素质应该是有技巧的，不能是单一的体能训练。在体育课上，应该对理论与实践教学的时间进行精准安排，不能是单一的实践技能练习，更不能是单一的理论教学。现阶段，我国在展开体育课程教学的时候，应该保留原有教学模式中的优点，多媒体网络教学不可能发展成为一种独立的教学模式，只能是在传统的教学基础之上起到辅助作用，从而提升学生体育学习的兴趣以及信心。
三、多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用
（一）建立体育教育专业网站
对于传统的体育教学模式来说，在展开体育教学的时候只是在课堂上进行单一的技能训练，从而使学生的体育综合素质得到提升。在新时期，可以利用多媒体网络技术建立起高校专属的体育教育专业网站，用于课下交流，应用多媒体网络教学并不是对传统教育教学模式的否定，而是对传统体育教学模式的一种完善，从而使体育教学事业的整体水平得到有效提升[5]。多媒体网络教学平台会使现代化教学的需求得到满足。学生可以借助多媒体网络平台进行体育信息的查找，这会使学生自主学习的动力得到很大提升。同时，学校方面应该对教学软件以及教学平台进行及时更新，将范围进一步扩大，建立起全国性的体育教学网站，从而使学生的学习习惯得到改变。
（二）创新教学方式
在展开高校体育教学的时候，教师应该根据每个学生自身的实际情况来制定教学计划，让学生理解体育课程的趣味性以及独特性，学生会在体育学习的过程中提升对体育课程的热情。现阶段，计算机信息技术时代已经全面到来，体育教学的模式也在不断创新，将多媒体技术应用到体育教学过程中，可以实现课程介绍、课程安排以及课件下载等等多项辅助工作。例如，在展开体育教学的时候，如果遇到一些高难度的教学动作，教师可以通过多媒体课件进行反复播放，学生可以更加直观的看到这些高难度动作的各个组成部分，这对于学生理解动作技巧的基础原理是非常有帮助的，这种侧重难点以及重点环节展开教学的方式也势必会在很大程度上提升学生的体育综合水平。
（三）改善传统的体育评价模式
在对高校体育课堂教学模式进行改革的同时，也应该对传统的评价模式进行改善，从而形成配套的评估体系。传统的体育课程考核模式往往过于单一，只是从一个或者两个方式来对学生体育课程学习的情况进行考核，这种考核是较为片面的，同时也缺乏准确性，对学生体育综合素质的培养是没有帮助的。教师在对学生体育学习情况进行评价的时候，也应该积极借助现阶段先进的多媒体技术，对学生的体育能力进行综合评价。例如，不能只重视学生的体育技能学习成绩，还应该将学生在课堂上的学习态度以及遵守纪律的情况纳入体育综合评价当中，从而实现对学生的全面考核。
结束语
综上所述，高校在展开体育教学的时候，应该对现阶段学生体育学习的兴趣取向进行了解，将多媒体网络平台融入到教学当中可以有效起到提升整体教学质量的作用。传统的体育教学观念相对陈旧，很难激起学生学习的兴趣，体育教师在展开教学的时候应该充课堂设计以及教学模式创新以及教学评价方式创新等等几个方面来实现教育创新，这也会使学生的学习习惯发生一定改变，通过对网络资源的合理利用，可以有效提升学生体育学习的水平。
参考文献
[1]王家林.多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用[J].文体用品与科技，2018，21（22）：110-111.
[2]赵甲玺.多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用探讨[J].佳木斯职业学院学报，2018，1（9）：302-303.
[3]李冲.多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用与实践[J].卷宗，2017，17（33）：179-179.
[4]刘向群.多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用[J].自动化与仪器仪表，2017，26（004）：217-219.
[5]邓洪波.试论多媒体网络平台在高校体育教学中的应用[J].商，2017，24（26）：217-217.
作者简介：管玉蓉（1969.1—）女，汉，四川绵阳人，绵阳师范学院，大学本科，副教授，主要从事体育教育，621000。
（作者单位：绵阳师范学院）
关键词：多媒体网络；教学平台；高校体育；应用策略
在高校体育教学展开过程中，由于受到传统体育教学观念的影响，导致很多高校的体育教师往往只是一味的进行课堂指导教育，使学生的体育学习兴趣并不高。学习兴趣是影响学生体育学习质量的关键，教师在展开体育教学的时候，也应该清楚的意识到这一点，因此，将多媒体网络教学平台与体育教学进行结合是一种不错的选择，可以使学生的整体学习兴趣得到有效提升。多媒体网络技术是信息化时代的重点技术之一，对我国教育事业的展开有很大的促进作用，在教学过程中，教师应该找到多媒体网络技术与体育教学之间的共通之处，从而摒弃传统的教学模式，使学生的体育精神得到更好的培养[1]。
一、现阶段高校体育教学存在的问题
（一）学生对体育课程学习缺乏兴趣
从现阶段高校体育教学展开的实际情况来看，其整体教学质量并不高，这与学生体育学习兴趣低下有直接关系，兴趣是学生最好的老师。但是，现阶段我国一部分高校在展开体育教学活动的时候，一般都是采用户外教学的模式，教学形式较为单一，体育活动项目也较为单一，这种过分重视户外教学的方式会使学生的体育学习多样性渴望受到遏制，长期以往，势必会影响到学生体育学习的兴趣，从而导致学生对体育课程的学习缺乏新鲜感[2]。此外，一部分体育教师没有很好的重视起学生身体素质的差异性，在展开教学的时候往往只是采用统一教学的方式，对于那些自身基础较差的学生来说，一些动作无法很好的完成，同时又害怕其他同学嘲笑，会承受很大的心理压力，时间一长，势必会导致学生对体育课程学习失去信心，同时也失去兴趣。
（二）教学方法比较陈旧
在过去很长一段时间当中，体育教学在展开教学的时候，一直是通过户外理论讲解加上示范来完成标准动作，然后让学生按照标准动作进行反复的练习，从而使学生对体育技能的熟练度得到提升，但是这种教学方式已经非常陈旧了，随着时代的不断发展，教育理念的创新速度也在不断加快，教师应该积极对教学模式进行改变。传统的体育教学模式过于重视户外实践教学，往往缺乏对体育课程的深度管理以及监督，这会在一定程度上影响到高校的创新发展。
二、多媒体网络教学的重要性
随着时代的不断发展，我国计算机信息技术的水平正在不断提升，多媒体技术在我国教育领域中的应用范围在逐渐扩大，并且取得了较为理想的效果。体育课程教学可以有效的促进高校学生身心健康发展，对学生今后的学习以及生活来说都是非常重要的[3]。对于大学阶段的学生来说，正处于人生重要的转折点，往往会面临多方面的压力，经常会产生负面的情绪，而体育课程教学可以起到有效消除负面情绪的作用，因此，展开高校体育教学模式的创新势在必行。
（一）可以提升教学灵活性
现阶段，我国计算机网络技术发展速度不断加快，教育模式的创新对于教育事业的整体发展有很大的推动作用。以计算机网络技术为基础，以互联网的巨大功能作为教学辅助，可以使体育教学的灵活性得到有效提升，同时也可以提升教学的整体质量，为学生提供了更加开放的学习环境。
（二）促进高校发展
体育教学是高校教育事业中的重要组成部分，多媒体网络教学平台的应用对于与高校教学事业的整体发展会起到很大的促进作用，将多媒体网络技术融入到体育教学的过程中可以有效起到促进体育教学展开的效果[4]。體育课程是以提升身体素质为主的课程，但是提升身体素质应该是有技巧的，不能是单一的体能训练。在体育课上，应该对理论与实践教学的时间进行精准安排，不能是单一的实践技能练习，更不能是单一的理论教学。现阶段，我国在展开体育课程教学的时候，应该保留原有教学模式中的优点，多媒体网络教学不可能发展成为一种独立的教学模式，只能是在传统的教学基础之上起到辅助作用，从而提升学生体育学习的兴趣以及信心。
三、多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用
（一）建立体育教育专业网站
对于传统的体育教学模式来说，在展开体育教学的时候只是在课堂上进行单一的技能训练，从而使学生的体育综合素质得到提升。在新时期，可以利用多媒体网络技术建立起高校专属的体育教育专业网站，用于课下交流，应用多媒体网络教学并不是对传统教育教学模式的否定，而是对传统体育教学模式的一种完善，从而使体育教学事业的整体水平得到有效提升[5]。多媒体网络教学平台会使现代化教学的需求得到满足。学生可以借助多媒体网络平台进行体育信息的查找，这会使学生自主学习的动力得到很大提升。同时，学校方面应该对教学软件以及教学平台进行及时更新，将范围进一步扩大，建立起全国性的体育教学网站，从而使学生的学习习惯得到改变。
（二）创新教学方式
在展开高校体育教学的时候，教师应该根据每个学生自身的实际情况来制定教学计划，让学生理解体育课程的趣味性以及独特性，学生会在体育学习的过程中提升对体育课程的热情。现阶段，计算机信息技术时代已经全面到来，体育教学的模式也在不断创新，将多媒体技术应用到体育教学过程中，可以实现课程介绍、课程安排以及课件下载等等多项辅助工作。例如，在展开体育教学的时候，如果遇到一些高难度的教学动作，教师可以通过多媒体课件进行反复播放，学生可以更加直观的看到这些高难度动作的各个组成部分，这对于学生理解动作技巧的基础原理是非常有帮助的，这种侧重难点以及重点环节展开教学的方式也势必会在很大程度上提升学生的体育综合水平。
（三）改善传统的体育评价模式
在对高校体育课堂教学模式进行改革的同时，也应该对传统的评价模式进行改善，从而形成配套的评估体系。传统的体育课程考核模式往往过于单一，只是从一个或者两个方式来对学生体育课程学习的情况进行考核，这种考核是较为片面的，同时也缺乏准确性，对学生体育综合素质的培养是没有帮助的。教师在对学生体育学习情况进行评价的时候，也应该积极借助现阶段先进的多媒体技术，对学生的体育能力进行综合评价。例如，不能只重视学生的体育技能学习成绩，还应该将学生在课堂上的学习态度以及遵守纪律的情况纳入体育综合评价当中，从而实现对学生的全面考核。
结束语
综上所述，高校在展开体育教学的时候，应该对现阶段学生体育学习的兴趣取向进行了解，将多媒体网络平台融入到教学当中可以有效起到提升整体教学质量的作用。传统的体育教学观念相对陈旧，很难激起学生学习的兴趣，体育教师在展开教学的时候应该充课堂设计以及教学模式创新以及教学评价方式创新等等几个方面来实现教育创新，这也会使学生的学习习惯发生一定改变，通过对网络资源的合理利用，可以有效提升学生体育学习的水平。
参考文献
[1]王家林.多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用[J].文体用品与科技，2018，21（22）：110-111.
[2]赵甲玺.多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用探讨[J].佳木斯职业学院学报，2018，1（9）：302-303.
[3]李冲.多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用与实践[J].卷宗，2017，17（33）：179-179.
[4]刘向群.多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用[J].自动化与仪器仪表，2017，26（004）：217-219.
[5]邓洪波.试论多媒体网络平台在高校体育教学中的应用[J].商，2017，24（26）：217-217.
作者简介：管玉蓉（1969.1—）女，汉，四川绵阳人，绵阳师范学院，大学本科，副教授，主要从事体育教育，621000。
（作者单位：绵阳师范学院）