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品德与社会是新课改后新兴的学科,其教科书的发展还处于摸索阶段,所以,品德与社会教科书内容的二次开发尤为重要,同时,教科书内容的二次开发也是教师科研能力的重要表现之一。在对教科书内容进行二次开发时,我们应秉承品德与社会课程标准的要求,科学合理地进行增减或整合,还应拉近课程专家与一线教师的联系,缓解成品的教科书内容与实际教学情景的矛盾。