【摘 要】
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地理实践力作为地理学科的四大核心素养之一,其培养受到广泛关注和重视.如何让地理实践力的培养落地,已成为中学地理教师思考和实践的热点问题.劳动教育在各学段的深入推进,为地理实践力培养提供了一条创新途径.本文以“油用向日葵的种植”为例,探讨通过参与劳动锻炼培养中学生地理实践力的意义、路径和注意事项.
【机 构】
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江苏省常州经开区实验初级中学,江苏常州213013
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地理实践力作为地理学科的四大核心素养之一,其培养受到广泛关注和重视.如何让地理实践力的培养落地,已成为中学地理教师思考和实践的热点问题.劳动教育在各学段的深入推进,为地理实践力培养提供了一条创新途径.本文以“油用向日葵的种植”为例,探讨通过参与劳动锻炼培养中学生地理实践力的意义、路径和注意事项.
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