【摘 要】
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我们“师生互动,共同发展”课题组,在肥城师范附属小学这个勇于实践敢于创新的校园里,通过几年的实践与研究,取得了初步成果,现总结如下.rn一、课题提出的背景rn教育部2001年
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我们“师生互动,共同发展”课题组,在肥城师范附属小学这个勇于实践敢于创新的校园里,通过几年的实践与研究,取得了初步成果,现总结如下.rn一、课题提出的背景rn教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》在“教学过程”中指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展”.师生互动有广义与狭义之分.广义上是指教师和学生之间的一切相互作用和相互影响,不论这种影响是发生在师生群体之间还是师生个体之间,是发生在教育教学情景下还是发生在教育情景之外的社会背景中,都会导致双方心理与行为发生同向变化或反向变化.狭义的师生互动是指在教育教学情景下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用和影响.本研究采用广义的师生互动概念.
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