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杜威认为,历史是形成人类道德品性最优良的学科,是“永恒且建设性的道德遗产”.学习历史有利于完善心智、理解人生的意义、寻找正确的生活方式,是进行品德教育最生动的教材.rn但历史题材的品社课,老师们往往在历史与品德之间难以把握:如何让课堂既有历史的厚度,又有情感价值观的恰到好处的渗透呢?我认为:让学生积极、主动地与文本对话是基本前提.