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目的:探讨MCAP教学法在生理学教学中的应用效果。方法:以我校2016级护理专业学生为研究对象,实验组采用MCAP教学法,对照组采用传统教学法。通过平时成绩以及理论考试成绩来评估教学效果。结果:实验组学生平时成绩和期末成绩均明显优于对照组(P<0.05)。结论:MCAP教学法有利于增强学生对知识的记忆、理解和运用能力,为后期临床课程的学习打下扎实的基础。