【摘 要】
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随着新课改的逐渐深入,对高中生物的课堂教学的改革也提上了议程。高中生物知识是以初中生物知识为基础,对自然科学的进一步深入学习、探究,是对自我对自然科学认知的提升。
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随着新课改的逐渐深入,对高中生物的课堂教学的改革也提上了议程。高中生物知识是以初中生物知识为基础,对自然科学的进一步深入学习、探究,是对自我对自然科学认知的提升。在这样的特性下,学科的核心素养就显得很重要了。在对中学生的教育中贯彻落实社会主义核心价值观与“立德树人”的精神,需要教师着重培养学生的核心素养,教学价值的回归的需求。本文围绕教师在日常的高中生物课堂教学过程中,就如何培养学生科学探究的核心素养,和在教学中以假说演绎法为例,如何体现核心素养等发表自己的思考和见解,望为广大高中生物教育工作者一点参考建
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