培养学生质疑能力,提高小学数学教学的效率

来源 :新课程学习(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:itour123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学知识的学习是一个有层次的发展过程,所以需要学生在质疑的环境下对知识进行建构。质疑是把学生的主观能动性调动起来的好方法,可以培养学生自能学习和创新学习的能力,提高课堂效率。
其他文献
歌德说过:“不断变革创新,就会充满青春活力。”一语击中创新的重要性,小学语文作为教育过程中的基础学科、语言学科,教学内容涉及面较广,同时小学生思维敏捷,可以说小学语文教学是
学生是数学课堂教学的主体,教师是学生教学活动的组织者、引导者和参与者。在数学课堂教学中,不是看老师的表演,而是要看学生是否主动积极地参与到学习中来,让学生的积极性能活跃
随着教学观念的提高和人们对教学效率的追求,如何开展更有效果的教学过程,即有效教学,这一问题提上了日程。为什么开展有效教学?怎样可以开展有效教学?如何成长为一名有效教师?这恐
《普通高中音乐课程标准》中提出“面向全体学生,注重个性发展”。“面向全体学生”就是要进行音乐普及教育,这是普通高中音乐教学的基本任务,是由我国高中教育的发展所决定的。
语言是在一定的语境中被使用的,所以语言的理解与使用都离不开语境。在外语教学中,提高对语境的认识会提高学生理解和使用外语的准确性与灵活性。
新课标对高中历史教学提出了新的要求和目标,在教学中“过程与方法”目标的贯彻落实成为教师们所面临的新课题。从“过程与方法”的相关释义出发,在分析其对高中历史教学的现实
《义务教育语文课程标准》明确规定:小学生六年课外阅读量不少于145万字的要求。那么,如何实现这个阅读目标呢?让学生会读,来培养和提高小学生的阅读能力,达到课外阅读“质”与“
随着新课程改革的不断深入,课堂不能仅仅局限于狭窄的专业技能训练和基本知识的掌握,还有必要对学生的认知态度、情感和价值观的培养以及素质水平和能力水平的提高作出重要的贡
培养幼儿良好的习惯是幼儿教育的根本任务。幼儿园要发挥幼儿教育专门机构的作用,在科学原则指导下,调动幼儿园、家庭、社会各方面的积极性,促进幼儿良好习惯的形成,为幼儿终身持
小学体育教学要特别重视学生自主学习能力的培养,要建立新型的师生关系,主导主体双结合;要关爱学生,以情动人;让学生自主选择学习方法;把课堂的主阵地还给学生,发挥学生自主学习的作