【摘 要】
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小学生厌学是指小学生对学习采取敷衍态度,甚至拒绝、排斥学习行为的一种消极的现象,是小学生对学习缺乏兴趣时,对学习丧失信心的一种心理反应.厌学心理的出现会严重影响学生
【机 构】
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广东省江门市鹤山市沙坪街道第四小学,广东 江门
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小学生厌学是指小学生对学习采取敷衍态度,甚至拒绝、排斥学习行为的一种消极的现象,是小学生对学习缺乏兴趣时,对学习丧失信心的一种心理反应.厌学心理的出现会严重影响学生的学习效果和效率,导致学生学习成绩不佳.针对这种情况,教师一定要分析小学生数学厌学的心理成因,并采取有效的措施来应对小学生数学厌学的心理,全面提高数学教学的质量和效率.
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摘 要:近年来,随着信息技术的发展,大数据逐渐引起人们的重视,尤其在一些领域中的应用取得了显著成效.通过对大数据的分析,可掌握蕴含在数据后的规律,大大提高人们所做决策的正确性.基于大数据视角下进行高中数学教学,能使教学流程更加科学、高效,有助于教师对学生的学习情况与教学内容进行研判,构建更加精彩的教学流程,从而提高高中数学的教学效率,促进学生全面发展和提升. 关键词:高中数学;大数据;课堂教学;
摘 要:猜想是一种专门的数学用语,是一种以猜测和假设的方式将被验证的数学结论,以固定的方式描述为定理的过程.数学猜想是数学知识验证以及解答不可或缺的部分,是对于不知结论的数学叙述或数学论题进行验证的过程,数学猜想因为类比、推理和偶然发现的巧合而出现,同时又能根据一些特定的定理提升学生的数学思维.大胆的猜想能够促进数学有伟大的发现,古往今来的数学定理都是由猜想和好奇慢慢延伸而来.通过对宁波市中考数学
摘 要:“不等式恒成立求参数的取值范围问题”是考试的常见题型,本质根源在于参数变化时,函数的图像与x轴的关系出现交、切这两种临界情况,因此可通过临界值点——区间端点和切点先确定参数的范围,然后再证明命题成立. 关键词:区间端点;切点;恒成立 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2021)22-0045-02 收稿日期:2021-05-05 作者简介:
摘 要:高三是非常重要的一年,学习时间紧,学习任务重.为提高学习效率,实现解题能力的显著提升,应养成良好的解题习惯,尤其做好解题后的反思,反思解题中的不足,吸取经验教训.同时,总结相关题型特点以及不同题型的解题技巧,遇到类似的问题能够迅速的找到思路. 关键词:高三数学;解题;反思;探讨 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2021)22-0021-02
摘 要:线性规划是沟通几何与代数的重要桥梁,是数形结合的集中体现.线性规划的思想可以延伸到其他的数学问题的求解过程中.解决这类问题首先应把生疏、复杂的“非”线性规划问题转化为熟知的线性规划问题.然后利用“转-画-求”三步曲求解.本文着重探讨利用线性规划思想突破瓶颈. 关键词:线性规划;灵活运用;转化 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2021)22-0
摘 要:学生空间想象力之于数学学习意义深远,教师应从夯实学生数学基础知识着手,从平面想象向立体想象过渡,巧用实际情景为培养空间想象能力提供支撑,并利用多媒体及网络技术作为辅助.唯有采用符合学生认知规律的思路,以多元方式化抽象为形象,不断提升其空间想象力. 关键词:高中数学;基础知识;立体几何;多媒体;空间想象力 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(202
摘 要:高中数学的教学离不开对高考试题的研究,只有掌握高考命题的规律,才能把好课堂教学的“舵向”.研究各类试题的要点,发现其与教材之间千丝万缕的联系.研究近5年的高考真题,不断优化自身教学设计.借助高考评估报告,不断调整教学方向,最大化发挥高考试题对教学的导向作用. 关键词:命题规律;试题要点;导向作用 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2021)24
高中数学对于高中学科来说是一个重点也是一个难点,其对于高考来说也是一个重点科目.对于学的好的学生来说高中数学是一个提分科目,而学习一般的学生来说高中数学反而是一门拉分的科目.高中数学和初中数学相比难度要大很多,相对来说学习起来也比较枯燥,所以教师对于高中数学的教学应注重方式.适当的引用类似于魔术的方式进行教学,让教学充满趣味,让学生爱上学数学.
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一直以来,数学都是一门难度相对较大的科目,尤其是在高中教育阶段,随着知识深度与广度的同步提升,题目难度也随之增加,应用题更是难上加难,而且在高考中所占的分值比例较大,