小学英语教学真性课堂构建策略谈

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英语教学是一门语言学科课程的教学,作为一门语言课程,需要有语言的输入输出,而且就是比较大量的输入输出.小学生学习英语的输入输出,主阵地在课堂,主要的学习方式是阅读、感悟和积累.从一定角度去说,如此需要的语言输入输出,其学习应当是真切的、真实的.而且是一点虚伪都不能存在的,怎样促使英语教学课堂就是那样的充满真性?平时的英语教学从这样的三个方面进行着思考和实践.
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