【摘 要】
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新高考背景下给高中历史课程的教学提出了一些新的要求和实践方向,也让教师在教学改良和革新时有了更好的参照. 基于新高考的一些具体要求,教师可以在历史课堂上进一步强化学
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新高考背景下给高中历史课程的教学提出了一些新的要求和实践方向,也让教师在教学改良和革新时有了更好的参照. 基于新高考的一些具体要求,教师可以在历史课堂上进一步强化学生思维能力的激发,并且加强学生学习自主性的培养与锻炼.这可以让学生慢慢习得一些好的学习方法,吸收掌握一些积极有效的思维模式. 这些都可以帮助学生在进行自主探究时更加高效地展开,能够极大提升学生的学习能力和问题分析解决的能力.教师要基于这些能力培养的方向有针对性地组织与构建课堂,让学生能够更好地适应新高考的要求,就这门学科的知识有系统深入的掌握与应用.
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