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英国教育学家洛克认为:“事实上一切教育都要归为养成学生良好的习惯,往往自己的幸福归于自己的习惯.”现代教育认为少年的德育是一个“知、情、意、行”的过程,一个人良好的品德最终必然呈现在优良的外在行为上,通过德育习惯的培养,可以帮助学生规范自身的行为获得全方面的发展.本文主要从德育习惯中的一方面阅读习惯入手,重点阐述小学生的普遍阅读习惯现状和如何培养小学生的阅读习惯两个方面.