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技法点拨
1.修辞拟题，画龙点睛
“题好一半文”，标题是作文的“眼睛”。考生在拟题时，恰当地运用修辞手法，能让作文题目吸引人的眼球。（1）标题用比喻，妙笔生花。运用比喻的修辞手法拟题，就是用话题或材料的中心议题做本体，然后可以用一个破折号或“是”或“不是”的句式引出喻体，也可以直接出现喻体。2020年北京卷优秀作文《即便身如苔花，亦要绽放芳华》，标题就是运用了比喻的修辞手法，灵动优美。（2）标题用典故，彰显文采。所谓标题用典故，就是标题化用诗句、成语、谚语、歇后语、广告词及流行歌曲的歌词等。2019年全国卷Ⅰ优秀作文《劳动共学习一色，成功与幸福起飞》，标题化用名句兼用对偶，整齐亮丽，新颖巧妙，体现了考生深厚的文学素养。（3）标题用反问，旗帜鲜明。如2019年全国卷Ⅰ优秀作文《人生在勤，不劳何获？》运用反问手法拟题，旗帜鲜明，有一定批判精神，吸引读者注意。
考生在作文时还可灵活运用借代、对偶、反复、通感、排比等修辞手法，使标题画龙点睛，别具一格。如2020年天津卷优秀作文标题“眼·眼·眼”，运用了反复的修辞手法，从三双眼睛中提取“中国精神”。
2.修辞开篇，华丽登场
“万事开头难。”作文也是如此，写好开头，作文便成功了一半。考生可以借助修辞手法开篇，让作文华丽登场。（1）由优美的排比句式入题，先声夺人。排比也被称为对句法、平行结构或平行构造。它用两个以上结构和长度类似、意义相关或相同的词、短语或句子排列起来，以收到加强语势的效果。它可使作文的节奏感更强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，提高作文的可读性。排比句在推进文意、营造氛围方面的功能是其他修辞手法所无法比拟的。（2）由精彩深刻的设问入题，启人深思。作文是用来表达个人观点的，高考作文首先要求考生对文题作出价值判断，这里的判断要符合逻辑、符合社会规则。用问句开头在表达文章的思想性和深刻性上往往能占得先机，而设问不仅可以明确观点，而且能够引出下文。
3.修辞行文，锦上添花
在行文过程中，考生可以运用修辞手法让作文锦上添花。（1）巧用比喻，增强语言的形象美。广义的比喻即打比方，它是借两个事物的相似点进行类比。高考作文中要想将对象表现得更形象，更好地表达对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘事物的内在特点，就必须靠形象化的比喻手法。作文中用了好的比喻，文采自然随之提升。（2）巧用排比，增强语言的气势美。排比可增加作文气势，强化作文情感。（3）巧用拟人，增强语言的灵性美。运用拟人，能让文字亲切活泼，语言生动形象。（4）妙用问句，增强作文的波澜美。“文似看山不喜平。”记叙文、小说行文的展开要有波澜，议论文的行文也要富于变化，恰当采用设问和反问，是增加行文波澜的有效方法。设问和反问不同于一般疑问句。疑问句的特点是“有疑而问”，希望得到对方的回答，或引起对方的思考;而设问和反问都是无疑而問、明知故问，不需要对方回答，说话人心中有数。其中，设问是无疑而问，自问自答。它的作用是吸引读者注意，引导读者思考;突出某些内容，使作文有变化，起波澜。如2020年全国卷Ⅱ优秀作文《携手世界，共创未来》中，以“携手世界，共创健康的未来”“携手世界，共创和平的未来”“携手世界，共创发展的未来”三个分论点，运用排比、反复等修辞手法，论证有力，中心突出。
4.修辞结尾，言约意丰
恰当运用修饰手法收束全文，能收到使作文言约意丰的效果。（1）问句式结尾。在作文结尾设置疑问，引发读者思考，可收到“言有尽而意无穷”的表达效果。（2）比喻式结尾。采用比喻的修辞手法结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目。（3）排比式结尾。运用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语势强烈。如优秀作文《砥砺奋进，玉汝于成》一文，结尾处运用了拟人、排比的手法：“海燕在漆黑中的天空中高歌，海浪在黑暗之海中拍打礁石，种子在黑暗的土壤中顽强破土，而我们也必须在艰难中砥砺奋进，方能玉汝于成。”作文结尾抒情性的议论借助修辞手法，既增添了作文的文学色彩，也使作文言约意丰。
文题呈现
阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近 ”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
例文示范
带你走近西湖
◎李佩仪
亲爱的各位观众朋友：
晚上好！华夏神州，万里山河，这里的一切都有故事，讲述了与一个个地名的不期而遇与久别重逢。我是本期《中华地名》的主持人，本期节目我们将带您走近西湖。
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我们从小便从前人的诗句中想象着一座城，一片湖。那里有令人神往的秀美景色，淳朴的风土人情，数不胜数的动人故事……令无数人心驰神往，魂牵梦萦。那就是西湖。
“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”断桥的残雪未化，便迎来了苏堤的袅娜杨柳，曲院的亭亭风荷，湖水盈盈，风清月白，高塔巍然。您听，楼外楼人声鼎沸，热闹非凡;您看，双峰直插入云气势磅礴;您听，柳浪间传来莺语，婉转动听;您看，湖中心圆月倒影素白纯净。西湖美，湖水映出两岸山峦，平滑如镜，西湖十景布列其间，静候世人观赏游玩;油纸伞一开一合间，尽显江南的柔和婉约，这方土地包容祥和，在游人欢声笑语中，她悠闲自适宠辱不惊。她是安静的，平和的。每个人行至此处，都能感受到她抚慰心灵的力量。一汪湖水看似平淡无奇，实则妙不可言。
“日月高悬于氏墓，乾坤半壁岳家祠。”您一定会拜服岳飞的气概。“撼山易，撼岳家军难”是敌人对他的最高赞叹;“驾长车，踏破贺兰山缺”是他的雄才大略;“莫须有”更是无数人心中的意难平。西湖的西北角葬着的这位英雄，是流芳千古的文化符号，代表了中华民族的忠烈气节！您一定感慨于谦的清正，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”是他的清正，“社稷为重君为轻”是他的刚直。于谦祠与岳王庙遥相对应，分立西湖两角，他以文臣领兵，面对敌军铁骑，力挽狂澜。您一定敬佩于张煌言的忠烈，他本可功成名就，取得高官厚禄，却毅然投笔从戎，救百姓于水火，“姑留螳臂强挡轮”，即使故国不再，回天无力，也要以死立信，在杭州殉国，殉自己的一身正气。
西湖的青山碧水有幸承载了这么多赤胆忠骨，湖畔的临安城也见证了风云变幻、世事无常。那一片湖，那一座山，替我们铭记英烈的忠魂。她矗立在历史长河中，与多少人相遇，又成为多少人的记忆？谁也无法尽数。
心归西湖梦几重，且绕南屏听晚钟。相信与西湖的相遇，也会成为您的一段美好记忆。
本期《中华地名》到此结束，感谢大家的收看！
点评
1.描绘生动，文化浓厚。考生重点描写西湖的美丽风光，让读者有身临其境之感;又对西湖的历史文化名人了如指掌，娓娓道来，凸显了西湖浓郁的文化氛围。
2.运用修辞，诗意浓郁。文中多处引用西湖相关诗文名句，增强了作文的文化底蕴。另外，文中还多处运用对偶、比喻、排比等修辞手法，结合使用整句和散句，使得作文语言优美，文采飞扬。
1.修辞拟题，画龙点睛
“题好一半文”，标题是作文的“眼睛”。考生在拟题时，恰当地运用修辞手法，能让作文题目吸引人的眼球。（1）标题用比喻，妙笔生花。运用比喻的修辞手法拟题，就是用话题或材料的中心议题做本体，然后可以用一个破折号或“是”或“不是”的句式引出喻体，也可以直接出现喻体。2020年北京卷优秀作文《即便身如苔花，亦要绽放芳华》，标题就是运用了比喻的修辞手法，灵动优美。（2）标题用典故，彰显文采。所谓标题用典故，就是标题化用诗句、成语、谚语、歇后语、广告词及流行歌曲的歌词等。2019年全国卷Ⅰ优秀作文《劳动共学习一色，成功与幸福起飞》，标题化用名句兼用对偶，整齐亮丽，新颖巧妙，体现了考生深厚的文学素养。（3）标题用反问，旗帜鲜明。如2019年全国卷Ⅰ优秀作文《人生在勤，不劳何获？》运用反问手法拟题，旗帜鲜明，有一定批判精神，吸引读者注意。
考生在作文时还可灵活运用借代、对偶、反复、通感、排比等修辞手法，使标题画龙点睛，别具一格。如2020年天津卷优秀作文标题“眼·眼·眼”，运用了反复的修辞手法，从三双眼睛中提取“中国精神”。
2.修辞开篇，华丽登场
“万事开头难。”作文也是如此，写好开头，作文便成功了一半。考生可以借助修辞手法开篇，让作文华丽登场。（1）由优美的排比句式入题，先声夺人。排比也被称为对句法、平行结构或平行构造。它用两个以上结构和长度类似、意义相关或相同的词、短语或句子排列起来，以收到加强语势的效果。它可使作文的节奏感更强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，提高作文的可读性。排比句在推进文意、营造氛围方面的功能是其他修辞手法所无法比拟的。（2）由精彩深刻的设问入题，启人深思。作文是用来表达个人观点的，高考作文首先要求考生对文题作出价值判断，这里的判断要符合逻辑、符合社会规则。用问句开头在表达文章的思想性和深刻性上往往能占得先机，而设问不仅可以明确观点，而且能够引出下文。
3.修辞行文，锦上添花
在行文过程中，考生可以运用修辞手法让作文锦上添花。（1）巧用比喻，增强语言的形象美。广义的比喻即打比方，它是借两个事物的相似点进行类比。高考作文中要想将对象表现得更形象，更好地表达对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘事物的内在特点，就必须靠形象化的比喻手法。作文中用了好的比喻，文采自然随之提升。（2）巧用排比，增强语言的气势美。排比可增加作文气势，强化作文情感。（3）巧用拟人，增强语言的灵性美。运用拟人，能让文字亲切活泼，语言生动形象。（4）妙用问句，增强作文的波澜美。“文似看山不喜平。”记叙文、小说行文的展开要有波澜，议论文的行文也要富于变化，恰当采用设问和反问，是增加行文波澜的有效方法。设问和反问不同于一般疑问句。疑问句的特点是“有疑而问”，希望得到对方的回答，或引起对方的思考;而设问和反问都是无疑而問、明知故问，不需要对方回答，说话人心中有数。其中，设问是无疑而问，自问自答。它的作用是吸引读者注意，引导读者思考;突出某些内容，使作文有变化，起波澜。如2020年全国卷Ⅱ优秀作文《携手世界，共创未来》中，以“携手世界，共创健康的未来”“携手世界，共创和平的未来”“携手世界，共创发展的未来”三个分论点，运用排比、反复等修辞手法，论证有力，中心突出。
4.修辞结尾，言约意丰
恰当运用修饰手法收束全文，能收到使作文言约意丰的效果。（1）问句式结尾。在作文结尾设置疑问，引发读者思考，可收到“言有尽而意无穷”的表达效果。（2）比喻式结尾。采用比喻的修辞手法结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目。（3）排比式结尾。运用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语势强烈。如优秀作文《砥砺奋进，玉汝于成》一文，结尾处运用了拟人、排比的手法：“海燕在漆黑中的天空中高歌，海浪在黑暗之海中拍打礁石，种子在黑暗的土壤中顽强破土，而我们也必须在艰难中砥砺奋进，方能玉汝于成。”作文结尾抒情性的议论借助修辞手法，既增添了作文的文学色彩，也使作文言约意丰。
文题呈现
阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近 ”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
例文示范
带你走近西湖
◎李佩仪
亲爱的各位观众朋友：
晚上好！华夏神州，万里山河，这里的一切都有故事，讲述了与一个个地名的不期而遇与久别重逢。我是本期《中华地名》的主持人，本期节目我们将带您走近西湖。
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我们从小便从前人的诗句中想象着一座城，一片湖。那里有令人神往的秀美景色，淳朴的风土人情，数不胜数的动人故事……令无数人心驰神往，魂牵梦萦。那就是西湖。
“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”断桥的残雪未化，便迎来了苏堤的袅娜杨柳，曲院的亭亭风荷，湖水盈盈，风清月白，高塔巍然。您听，楼外楼人声鼎沸，热闹非凡;您看，双峰直插入云气势磅礴;您听，柳浪间传来莺语，婉转动听;您看，湖中心圆月倒影素白纯净。西湖美，湖水映出两岸山峦，平滑如镜，西湖十景布列其间，静候世人观赏游玩;油纸伞一开一合间，尽显江南的柔和婉约，这方土地包容祥和，在游人欢声笑语中，她悠闲自适宠辱不惊。她是安静的，平和的。每个人行至此处，都能感受到她抚慰心灵的力量。一汪湖水看似平淡无奇，实则妙不可言。
“日月高悬于氏墓，乾坤半壁岳家祠。”您一定会拜服岳飞的气概。“撼山易，撼岳家军难”是敌人对他的最高赞叹;“驾长车，踏破贺兰山缺”是他的雄才大略;“莫须有”更是无数人心中的意难平。西湖的西北角葬着的这位英雄，是流芳千古的文化符号，代表了中华民族的忠烈气节！您一定感慨于谦的清正，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”是他的清正，“社稷为重君为轻”是他的刚直。于谦祠与岳王庙遥相对应，分立西湖两角，他以文臣领兵，面对敌军铁骑，力挽狂澜。您一定敬佩于张煌言的忠烈，他本可功成名就，取得高官厚禄，却毅然投笔从戎，救百姓于水火，“姑留螳臂强挡轮”，即使故国不再，回天无力，也要以死立信，在杭州殉国，殉自己的一身正气。
西湖的青山碧水有幸承载了这么多赤胆忠骨，湖畔的临安城也见证了风云变幻、世事无常。那一片湖，那一座山，替我们铭记英烈的忠魂。她矗立在历史长河中，与多少人相遇，又成为多少人的记忆？谁也无法尽数。
心归西湖梦几重，且绕南屏听晚钟。相信与西湖的相遇，也会成为您的一段美好记忆。
本期《中华地名》到此结束，感谢大家的收看！
点评
1.描绘生动，文化浓厚。考生重点描写西湖的美丽风光，让读者有身临其境之感;又对西湖的历史文化名人了如指掌，娓娓道来，凸显了西湖浓郁的文化氛围。
2.运用修辞，诗意浓郁。文中多处引用西湖相关诗文名句，增强了作文的文化底蕴。另外，文中还多处运用对偶、比喻、排比等修辞手法，结合使用整句和散句，使得作文语言优美，文采飞扬。