2019版中国泌尿外科前列腺癌诊断治疗指南更新要点解读

来源 :河北医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:goudongxi521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
前列腺癌是男性泌尿生殖系统中最常见的恶性肿瘤,在世界范围内,前列腺癌发病率在男性所有恶性肿瘤中位居第2位。我国的发病率虽低于欧美国家,但是局部进展期或转移患者居多。因此,对我国高危人群进行前列腺癌地筛查以及规范性地诊断和治疗具有极其重要的意义。随着医疗技术水平的日益进步,尤其是新一代技术测序(next-generation sequencing,NGS)的快速发展,前列腺癌的诊断和治疗手段更加丰富,已进入了精准/个体化治疗时代,同时更加注重患者生活质量的改善以及患者的参与。本文结合了欧洲泌尿外科学会(Eu
其他文献
针对当前小学低年级写话形式单一、缺少新意,重心旁落、语言单薄,思维束缚、想象受限等现状,通过紧扣生活,巧抓重点、侧重细节让学生掌握方法,以仿写、补白续写降低难度,学会迁移运用等改进策略,让学生想写话、会写话、乐写话。
核心素养视角下的小学数学教育,其关键点指向学科核心素养的评价。文章借鉴国际OECD组织的PISA2021数学素养测评框架,尝试构建本土化的小学数学素养测评框架,划定数学素养试题水平层次。依据框架对数学试题进行科学设计,帮助一线教师改进教学,引领学生提升数学素养。
量感的培养是一个长期的、反复体验、不断修正的过程,必须以量的积累为基础。在量的概念教学中,教师要重视学生对量的触觉和视觉等的深度体验,开展丰富的实验活动和估测活动,在对比、辨析、思考、推理中,多方位帮助学生建立概念表象,不失时机地培养学生的量感,提升学生的数学素养。
结构化有三种表现形式,分别是知识结构化、方法结构化、思维结构化。随着对结构化的逐渐掌握和运用,学生能够由浅入深地掌握学习知识。以人教版四年级上册“角的度量”教学为例,在结构化的思想中深度建构知识整体样态、深度经历方法统一过程、深度明晰思维完整脉络,让深度学习真实发生。
要发挥教材主题图潜在的教育教学价值,主动发现主题图变化版本异同和内在差别,从而准确把握学生的知识生长点和教学的重点、难点和关键环节;发挥问题对数学学习的驱动作用,适时创设主题图比较情境,理清学生的思维脉络;在生本教育的视角下,构建“根+空”的教学互动结构,形成知识体系;最后,引导学生反思内化,提升数学能力与核心素养。
期刊
比较是一切理解和思想的基础,是认识事物的一种重要方法。通过事物异同点的比较,可以帮助人们区别事物,达到对各个事物深入的了解认识,从而把握各个事物。在教学中,学生对“周长”和“面积”这两个概念总是容易混淆。教师要运用比较的方法,引导学生经历概念形成的过程,把握概念的本质,深化概念的应用,沟通概念之间的关联,从而真正理解概念,实现概念的深度学习。
以民间体育游戏藤牌操为例,探讨幼儿园自主户外体育游戏对民间游戏改编的思路,提出创新性的教学路径与民间体育游戏创编教学的原则,合理地将民间体育游戏资源融入幼儿园户外体育游戏中,使传统文化在继承中创新发展。
按照课标要求,在小学英语课堂开展基于主题意义的单元整体教学设计,应明确单元目标,设计主题任务;整合单元教材,梳理主题线索;创设语言情境,理解主题内涵;组织学习活动,深化主题意义,以培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。
福建省晋江市池店镇金山小学始终以“扎根金山,奉献基层,提高管理科学,办学效果显著”为办学目标,秉承“崇德守恒”的小学理念,以“崇尚品德,勇于创新,勤奋进取,知识广博”为校训,大力倡导树立“乐学、实效、风行、诚信”的良好校风,打造一个和谐进取、生动活泼的学习乐园。