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其实，地球是一个像梨子一样的椭圆形球体！地球每时每刻都在自轉，自转会产生一种“离心力”。离心力把地球的肚子向外甩，地球的肚子就越来越大，最终就成了一个椭圆体！
地球是圆的吗?
【摘 要】
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其实，地球是一个像梨子一样的椭圆形球体！地球每时每刻都在自轉，自转会产生一种“离心力”。离心力把地球的肚子向外甩，地球的肚子就越来越大，最终就成了一个椭圆体！
【出 处】
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科普童话·学霸起跑线
【发表日期】
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2021年7期
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画禅室小景图册 纸本水墨 明 董其昌 吴湖帆跋中指出该册为董其昌原装作品，系目前传世董氏作品中唯一一例。由董其昌自签“画禅室小景四幅，戊午（1618年）三月”可知作者时年64岁。 董其昌在绘画理论上的最大贡献，莫过于“画分南北，以禅喻画”。吴湖帆钤“画禅室”印于册上，实属双美。此印为其外祖父沈树镛请钱叔盖所治，不幸散佚他处，后终得完璧，今与董氏画作相映生辉。吴湖帆外祖沈氏与其本人皆以“宝董”名
大年到了，小伙伴儿们穿着新衣服在路上跑来跑去。大人们提着鞭炮噼里啪啦地燃放着，村子里热热闹闹的。 到了晚上，该吃年夜饭了，可真丰盛啊！有鱼、肉、虾、饺子等美味可口的食物。 饭后，我们举着烟花在楼顶上放着。渐渐地，村里人家都放起烟花来，村子的夜空变得美丽起来。 等我们放完烟花下来，发现家里来了许多客人，有姑姑、表哥、表姐、姑爷和外公外婆，大家开开心心地边吃水果边聊天…… 第二天早饭后，我们到
幸福是一种人的主观感受，每个人都渴望能得到幸福。而幸福教育就是让教育充满幸福，让受教育者也就是学生享受到幸福，同时也让施教者即教师在教学过程中感受到幸福。师生要努力创造幸福资源，使我们的教育充满幸福感。而课程则恰恰是通向教师和学生之间的一座桥梁，是师生间的连接体。教师通过课程影响学生，学生通过课程而走向幸福。教师和学生能否在教育中实现幸福，关键是是否在教师、学生和课程之间架起了一座桥梁，使三者有机
“童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞……”每当这首歌响起，我就又想起那有趣的童年故事。 记得有一次，我和妈妈到饭店吃饭。饭店里的菜可多了，有红烧排骨、清蒸大白鱼，还有好吃的清炒黄瓜！我和妈妈点了好几个菜，大口大口地吃了起来。我夹起一块大白鱼就往嘴里塞，一不小心，把鱼肉和一颗黄豆一起吃进了肚里。 我着急极了，心想：黄豆种在土里会发芽，那种在我的肚子里会不会
诞生于20世纪20年代的存在主义哲学以其对传统哲学的经验主义、实证主义的合理批判，吸引着众多学人的目光，成为哲学领域里一株耀眼的奇葩，尤其是其对人的存在、人的自由、人生命运、人文世界的高度关注，对人文主义大旗的高扬，襄助着当今人文主义教育在教育领域取得了一席之地。而作为人文教育主阵地的语文课程引进这一哲学流派后，语文课程领域返魅了，重新燃起人文主义的熊熊火焰。 一、存在主义的基本内涵
LLP策略(Language Learning Projects)，又称为independent language study olan，是由在中国和亚洲其他国家和地区任教多年的美国学者Don Snow提出。LLP策略的提出，针对了学生具有较充裕的课外学习时间以及英语课堂存在不能满足学生不同学习需求的事实。Don Snow认为，在英语作为外语学习的国家和地区中，由于英语并非广泛应用于生活方方面面，
英语课程标准把“提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力,培养初步的跨文化交际能力”列入了中学英语课程的内容及目标之中。笔者通过调查陕西部分农村初中后发现,农村初中英语教学中,教师对语言与文化关系的认识及重视程度远远不尽如人意。英语教师在讲授语言知识(如词、句、篇章等)时,经常忽略了其所传递的文化内涵,缺乏文化知识的渗透,对中西文化差异的比较也不够重视。英语教学中片面重视语言形式而忽视其社会意义和语言
小兔子波比所在的“旗手班”是全校出了名的“猛兽班”，班里有小老虎泰格、小狮子艾尔莎、小野牛比尔、小猎豹鲍勃、小北极熊安德烈夫……只有波比一个人不是“重量级”的。 猫老师凯蒂小姐是“旗手班”的班主任，她经常对波比说“不要介意”，别看同学们都比较“凶猛”，但是大家都非常友好，不会欺负他的。 小波比也是这么想的，而且跟大家相处得也很和谐：在吃午饭的时候，艾尔莎用胡萝卜换走了自己的肉饼;玩滑梯的时候，
春风已经苏醒布面油画 95×129cm 何多苓 1982年 疫情之后的艺术，还是要直指人心。艺术总是要直指人心的，但疫情使这种“直指人心”更尖锐、更焦灼。疫情之后，人们的心中留下了看不见的“伤口”，而艺术正是要把人们的注意力导引向世界上最温柔、最启发人心的精神世界。 這些年，艺术家们和评论家们太沉迷于笔墨，沉迷于闲适，作品形式大于内容，矫情多于纯真。艺术在外表的兴旺之下，其实隐藏着诸多的问题，