论文部分内容阅读
【摘 要】初中阶段是学生进行物理学科学习的大好时机，同时也是培养学生的物理实验能力的大好时机，因此对于实验教学中存在的问题教师应该引起高度重视。本文首先对目前初中物理实验教学中存在的问题进行分析，进而提出有效的应对措施。
【关键词】初中物理 实验教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.095
本人作为一名初中物理教师，在实际的教学中深刻认识到了提高学生实验能力的重要性，学生实验能力的提升，不仅能够使学生更好的进行理论知识的学习，而且还能够使学生对物理学习产生浓厚的兴趣。然而目前初中物理实验还存在一些问题，既影响了教师教学的顺利进行，同时也影响了学生学习的有效性，因此必须对物理实验教学中存在的问题进行深入分析，并采取有效的解决策略。
一、目前初中物理实验教学中存在的问题分析
随着现代教学的不断发展，物理作为一门自然学科，越来越受到重视，实验作为学生进行物理学习的一个重要知识板块，对学生的学科学习具有重要意义。虽然物理实验近年来受到了重视，教学质量有了明显的提升，但是在实际的教学中还存在一些问题，本人结合实际的教学经验，在此对目前初中物理实验教学中存在的问题进行分析。
（一）实验教学与理论知识的教学联系不够密切
实验虽然要求学生在实验室进行实际的操作，然而学生的操作并不是凭空而来的，是在理论知识的指导下进行的，因此，想要使学生的实验能够顺利有效的进行，就需要学生将理论知识与实验很好的结合起来。然而目前初中学生在进行实验的过程中还存在一定的机械性，学生往往将注意力集中于记忆实验步骤，而不能从理论上掌握实验步骤的意义，这就导致学生在实验的过程中缺乏灵活性，一旦出现新的情况，就很难及时加以解决，同时也影响了学生在实验的过程中进行创新。
（二）学生进行自主实验学习的力度不够
实验需要学生进行实际的操作，因此对学生的实际操作能力提出了较高的要求，然而除了学生要进行实际操作之外，实验也是培养与锻炼学生自主学习能力的一个重要途径。而目前在初中物理实验教学的过程中，教师往往担心学生出现问题，因此不管是学生在学习与实验相关的理论知识的过程中，还是在进行实际操作的过程中，教师都细细的对学生进行指导，导致学生进行自主学习的机会就变得很少。很多实验理论知识需要学生通过个人的努力去理解，很多实验步骤也需要学生通过自主探索才能更好地掌握，学生进行自主学习的力度不够，不仅影响了学生自主学习意识的养成，也影响了学生自主学习能力的提升。
（三）不能通过物理实验促进学生的全面发展
通过物理实验学生不仅能够更好的理解物理知识点与物理现象，而且也是提升学生综合素质的一个重要途径。学生在做物理实验的过程中，需要调动全身的各个器官，需要学生去观察、去听、去思考，而对于初中学生而言，刚刚接触到物理实验，对进行实验的意义理解的还不够深刻，很多学生还仅仅停留在好奇的层面，这就需要教师对学生进行引导。然而目前初中物理教师在对学生进行实验指导的过程中，更多的是让学生掌握实验的具体步骤，一般学生在进行物理实验之前就已经将实验步骤熟记于心，在做实验的过程中只要付诸实践即可，这就导致学生在实验过程中需要进行的观察、思考等环节在一定程度上打了折扣。
（四）实验器材不充分
实验课与其他课存在明显的区别，需要借助于实验器材才能完成，因此实验器材是否充分直接影响到物理实验教学的质量。就目前而言很多学校的实验器材难以满足学生的需要，最突出的表现形式就是本该由学生个人独立完成的实验，结果由于实验器材比较短缺，导致学生最终只能以小组的形式完成实验，学生进行实际操作的机会就大大减少，影响了学生实际操作能力的提升与对知识点的理解。因此对于目前实验器材不能满足学生实验要求的情况，应该引起多方的关注。
二、解决目前初中物理实验教学中存在问题的有效方法
针对上文中提出的目前存在于初中物理实验教学中的问题，本人在实际的教学中不断地进行归纳与总结，企图找到有效的解决方法与措施，在此本人提出以下几种应对措施，希望对问题的解决有一定的帮助。
（一）将实验教学与理论知识的教学结合起来
为了使学生将物理学科理论知识的学习与实验操作结合起来，教师在对学生进行实验指导的过程中就应该转变传统的教学观念。本人在实际的教学中就注重引导学生以理论知识来指导实验，例如在讲授小孔成像这一实验时，先让学生了解这一实验的原理，进而用原理去分析现象，学生就能更加深刻的理解知识，同时也对实验有了更加深刻的认识。理论知识与实际操作的结合，能够使学生在实验过程中遇到困难时，通过从理论的高度进行思考，从而找出解决问题的方法，使学生的学科能力得到提升。
（二）提高学生在物理实验学习过程中的自主性
为了使学生能够更好的自主进行实验学习，同时也为了使学生能够更好的提升自主学习能力，教师要有意识的通过实验教学培养学生的自主学习能力。本人在物理实验教学过程中主要通过以下两个途径来培养学生的自主学习能力。途径一，学生在学习与实验相关的理论知识时培养学生的自主学习能力，不直接对学生讲解与实验相关的知识，让学生进行自主学习。途径二，学生在进行实验操作时培养学生的自主学习能力，让学生探索性的进行实际操作。
（三）注重通过实验教学促进学生的全面发展
物理实验是促进学生综合素质提升的一个重要途径，因此教师在教学的过程中既要教给学生知识，同时又要注重培养学生的能力。教师在通过物理实验培养学生综合素质的过程中，应该与实验教学结合起来，这样学生的综合素质才能在潜移默化中得到提升。
（四）保障学生有进行实验操作的足够器材
解决实验器材的问题应该引起多方面的重视，国家要加大实验器材的投入，提供资金保障;社会也要引起重视，给予实验器材捐助;学校也要进行相应的资金倾斜，加强实验室建设。对于已有的实验器材也要充分地加以利用，使学生有更多进行实际操作的机会，并借助于实验器材展开创新活动。
本文提出了目前存在于初中物理实验过程中的几个问题，除了文中提到的问题，还有其他影响实验有效性的问题，因此教师在教学的过程中应该对存在教学中的问题引起重视，并及时采取有效措施加以解决，切实达到提高初中物理实验教学质量的目的，使学生在初中阶段就打下良好的实验基础。
【关键词】初中物理 实验教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.095
本人作为一名初中物理教师，在实际的教学中深刻认识到了提高学生实验能力的重要性，学生实验能力的提升，不仅能够使学生更好的进行理论知识的学习，而且还能够使学生对物理学习产生浓厚的兴趣。然而目前初中物理实验还存在一些问题，既影响了教师教学的顺利进行，同时也影响了学生学习的有效性，因此必须对物理实验教学中存在的问题进行深入分析，并采取有效的解决策略。
一、目前初中物理实验教学中存在的问题分析
随着现代教学的不断发展，物理作为一门自然学科，越来越受到重视，实验作为学生进行物理学习的一个重要知识板块，对学生的学科学习具有重要意义。虽然物理实验近年来受到了重视，教学质量有了明显的提升，但是在实际的教学中还存在一些问题，本人结合实际的教学经验，在此对目前初中物理实验教学中存在的问题进行分析。
（一）实验教学与理论知识的教学联系不够密切
实验虽然要求学生在实验室进行实际的操作，然而学生的操作并不是凭空而来的，是在理论知识的指导下进行的，因此，想要使学生的实验能够顺利有效的进行，就需要学生将理论知识与实验很好的结合起来。然而目前初中学生在进行实验的过程中还存在一定的机械性，学生往往将注意力集中于记忆实验步骤，而不能从理论上掌握实验步骤的意义，这就导致学生在实验的过程中缺乏灵活性，一旦出现新的情况，就很难及时加以解决，同时也影响了学生在实验的过程中进行创新。
（二）学生进行自主实验学习的力度不够
实验需要学生进行实际的操作，因此对学生的实际操作能力提出了较高的要求，然而除了学生要进行实际操作之外，实验也是培养与锻炼学生自主学习能力的一个重要途径。而目前在初中物理实验教学的过程中，教师往往担心学生出现问题，因此不管是学生在学习与实验相关的理论知识的过程中，还是在进行实际操作的过程中，教师都细细的对学生进行指导，导致学生进行自主学习的机会就变得很少。很多实验理论知识需要学生通过个人的努力去理解，很多实验步骤也需要学生通过自主探索才能更好地掌握，学生进行自主学习的力度不够，不仅影响了学生自主学习意识的养成，也影响了学生自主学习能力的提升。
（三）不能通过物理实验促进学生的全面发展
通过物理实验学生不仅能够更好的理解物理知识点与物理现象，而且也是提升学生综合素质的一个重要途径。学生在做物理实验的过程中，需要调动全身的各个器官，需要学生去观察、去听、去思考，而对于初中学生而言，刚刚接触到物理实验，对进行实验的意义理解的还不够深刻，很多学生还仅仅停留在好奇的层面，这就需要教师对学生进行引导。然而目前初中物理教师在对学生进行实验指导的过程中，更多的是让学生掌握实验的具体步骤，一般学生在进行物理实验之前就已经将实验步骤熟记于心，在做实验的过程中只要付诸实践即可，这就导致学生在实验过程中需要进行的观察、思考等环节在一定程度上打了折扣。
（四）实验器材不充分
实验课与其他课存在明显的区别，需要借助于实验器材才能完成，因此实验器材是否充分直接影响到物理实验教学的质量。就目前而言很多学校的实验器材难以满足学生的需要，最突出的表现形式就是本该由学生个人独立完成的实验，结果由于实验器材比较短缺，导致学生最终只能以小组的形式完成实验，学生进行实际操作的机会就大大减少，影响了学生实际操作能力的提升与对知识点的理解。因此对于目前实验器材不能满足学生实验要求的情况，应该引起多方的关注。
二、解决目前初中物理实验教学中存在问题的有效方法
针对上文中提出的目前存在于初中物理实验教学中的问题，本人在实际的教学中不断地进行归纳与总结，企图找到有效的解决方法与措施，在此本人提出以下几种应对措施，希望对问题的解决有一定的帮助。
（一）将实验教学与理论知识的教学结合起来
为了使学生将物理学科理论知识的学习与实验操作结合起来，教师在对学生进行实验指导的过程中就应该转变传统的教学观念。本人在实际的教学中就注重引导学生以理论知识来指导实验，例如在讲授小孔成像这一实验时，先让学生了解这一实验的原理，进而用原理去分析现象，学生就能更加深刻的理解知识，同时也对实验有了更加深刻的认识。理论知识与实际操作的结合，能够使学生在实验过程中遇到困难时，通过从理论的高度进行思考，从而找出解决问题的方法，使学生的学科能力得到提升。
（二）提高学生在物理实验学习过程中的自主性
为了使学生能够更好的自主进行实验学习，同时也为了使学生能够更好的提升自主学习能力，教师要有意识的通过实验教学培养学生的自主学习能力。本人在物理实验教学过程中主要通过以下两个途径来培养学生的自主学习能力。途径一，学生在学习与实验相关的理论知识时培养学生的自主学习能力，不直接对学生讲解与实验相关的知识，让学生进行自主学习。途径二，学生在进行实验操作时培养学生的自主学习能力，让学生探索性的进行实际操作。
（三）注重通过实验教学促进学生的全面发展
物理实验是促进学生综合素质提升的一个重要途径，因此教师在教学的过程中既要教给学生知识，同时又要注重培养学生的能力。教师在通过物理实验培养学生综合素质的过程中，应该与实验教学结合起来，这样学生的综合素质才能在潜移默化中得到提升。
（四）保障学生有进行实验操作的足够器材
解决实验器材的问题应该引起多方面的重视，国家要加大实验器材的投入，提供资金保障;社会也要引起重视，给予实验器材捐助;学校也要进行相应的资金倾斜，加强实验室建设。对于已有的实验器材也要充分地加以利用，使学生有更多进行实际操作的机会，并借助于实验器材展开创新活动。
本文提出了目前存在于初中物理实验过程中的几个问题，除了文中提到的问题，还有其他影响实验有效性的问题，因此教师在教学的过程中应该对存在教学中的问题引起重视，并及时采取有效措施加以解决，切实达到提高初中物理实验教学质量的目的，使学生在初中阶段就打下良好的实验基础。