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摘 要：随着素质教育和新课程改革的进行，基础教育者经过不断的尝试和反思，期间取得了很大的成绩。随着社会教育的发展，单一的课堂教育已经不能满足小学生学习及智力成长的需要，第二课堂作为传统课堂教育的延伸，它在小学生成长过程中扮演的角色越来越重要。为全面有效实施素质教育，促进小学生全面健康发展，有效开展第二课堂势在必行。
关键词：新课改 素质教育 第二课堂
一、第二课堂的定义和特点
第二课堂的有效开展，一方面能弥补传统课程的缺陷，另一方面它为学生展现才华提供了条件与场所，使有特长的学生发展得更快，也更容易建立学生的自信心。第三，它的开展能充分挖掘和发挥学生潜能。第四，它让学生与外界的联系大大增加，从而潜意识里帮助他们更快地建立人生观与世界观。
我们要有效地开展第二课堂，首先要对第二课堂的定义和特点有更为深刻的理解和把握。从广义上来讲，第二课堂是指学生在学习以专业知识为主的教学计划课程之外所从事的一切活动，约等同于课堂教学之外的所有日常生活。而狭义上的第二课堂是指相对于第一课堂即课堂教学而言的，即在第一课堂教学以外的时间，学生在学校的统一管理、教师指导下所进行的旨在加深基础知识，扩大知识领域，开阔视野，发展科技、文化、艺术等方面的兴趣和才能，培养独立工作和创造的能力，提高思想品德水平的一切教育活动。
第二课堂有以下几方面的特点：第一，自主性强。 在这门课程中，学生可以根据自己的意愿选择自己感兴趣的课程，并能在课堂上展现自己最具个性的一面，而不是拘泥于死板的教学模式，让学生的潜能得到最大范围的发挥。第二，过程性强。这门课程能够让你积极参与到其中，而不是只是单纯地做一个旁观者。第三，实践性强。在第二课堂，学生才是主导者，教师只是辅导者。当学生碰到问题时，不再是单纯向教师寻求帮助，而是可以亲自实践，自己想办法解决问题，获得直接经验。第四，综合性强。第二课堂其实是综合课程的具体表现而已，它具有综合课程的特点，综合性和灵活性强。它要求学生不是照搬课本上死的东西，而是要灵活运用所学到的各种知识，把它们综合运用，解决问题。第五，互动性强。传统的课堂都是缺乏交流，互动性比较少，而在第二课堂活动中，学生与老师、学生与学生之间可以充分地自由交流，彼此间合作、竞争。第六，技能性强。第二课堂可以为学生提供一些技能课程，以帮助学生在学习一些理论知识的同时，能够真正学会利用它们，俗话说“授之以鱼不如授之以渔”。
二、开展第二课堂的基本要求
要有效开展第二课堂，还必须充分了解和遵循开展第二课堂的基本要求。首先，第二课堂的开展要基于学生和学校的实际。因为各个学校的实际情况不同，比如学生不同，教师不同，学校所处的社会环境、文化环境和办学条件不同，所以第二课堂的开展必须综合考虑以上各种因素，因地制宜，开发出适合于自己实施的课程。其次，第二课堂的课程设计要具有可操作性。第二课堂不像传统课程那样有统一的课程标准和教材，它的开放性和灵活性都比较强，相对来说也就不好掌握。第三，第二课堂的开展过程要体现合作探究的精神。第二课堂的开展，既要有教师和学校领导的参与，也应该有学生的参与，应该是以上人员的通力合作和探究。
三、第二课堂开展的具体方案
1.组织机构建设。要以教师为中心组织第二课堂开展工作委员会，学校各职能部门密切配合通力合作，保证第二课堂的顺利开展。
2.确定第二课堂内容。第二课堂内容的确定要建立在对学生发展需要评估的基础上，以满足学生的兴趣和个性发展需要为根本宗旨。第二課堂内容要与学生的生活实际及社会经济发展相关联，使生活成为构成课程的重要素材，结合社会、学校、家庭的实际，使学生的活动与学生的实际相联系，为知识、文化、经济搭起一座桥梁，使第二课堂成为学生获得有效的生存和生活本领的捷径，构建学生成才的一个平台。
3.第二课堂课程评价。第二课堂的评价可以实行动态管理评价，及时调整在实施过程中不适应的课程科目，建立健全课程评价机制，确保第二课堂课程沿着健康的轨道发展。
四、开展第二课堂的保障措施
首先要有经费保障。要确保本校经费投入，以保证第二课堂开展的顺利进行。其次要有资源保障。要积极开发并合理利用校内外各种课程资源，学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室、校园网及各类教学设施和实践基地的作用。第三，措施保障。要建立激励机制，保护好教师和学生本身的学习积极性。为了使教师与学生间互相学习、互相提高，及时肯定教师和学生的劳动成果，激发两者的积极性，学校可以定期组织教师间的成果交流和汇报、学生间的成果展示和竞赛等活动。第四，师资保障。即要立足于本校教师素质的提高，重点放在教师教育观念的更新和理念的提升，积极引导，营造环境，鼓励教师学习进修。同时可采用走出去请进来的办法，在本校教师到外学习的基础上，邀请校外的专业人士来进行教学。针对第二课堂开展过程中出现的问题，可邀请相关教师及学者举办专题讲座。
第二课堂，是挖掘学生潜能、培养学生特长、促进学生全面健康发展的重要阵地。有效开展第二课堂，我们肯定会面临诸多阻力和障碍，需要老师们集思广益，用心思考，努力坚持去尝试和改进、完善。希望大家的共同努力，能将第二课堂的开展真正落到实处，发挥其应有的作用。
关键词：新课改 素质教育 第二课堂
一、第二课堂的定义和特点
第二课堂的有效开展，一方面能弥补传统课程的缺陷，另一方面它为学生展现才华提供了条件与场所，使有特长的学生发展得更快，也更容易建立学生的自信心。第三，它的开展能充分挖掘和发挥学生潜能。第四，它让学生与外界的联系大大增加，从而潜意识里帮助他们更快地建立人生观与世界观。
我们要有效地开展第二课堂，首先要对第二课堂的定义和特点有更为深刻的理解和把握。从广义上来讲，第二课堂是指学生在学习以专业知识为主的教学计划课程之外所从事的一切活动，约等同于课堂教学之外的所有日常生活。而狭义上的第二课堂是指相对于第一课堂即课堂教学而言的，即在第一课堂教学以外的时间，学生在学校的统一管理、教师指导下所进行的旨在加深基础知识，扩大知识领域，开阔视野，发展科技、文化、艺术等方面的兴趣和才能，培养独立工作和创造的能力，提高思想品德水平的一切教育活动。
第二课堂有以下几方面的特点：第一，自主性强。 在这门课程中，学生可以根据自己的意愿选择自己感兴趣的课程，并能在课堂上展现自己最具个性的一面，而不是拘泥于死板的教学模式，让学生的潜能得到最大范围的发挥。第二，过程性强。这门课程能够让你积极参与到其中，而不是只是单纯地做一个旁观者。第三，实践性强。在第二课堂，学生才是主导者，教师只是辅导者。当学生碰到问题时，不再是单纯向教师寻求帮助，而是可以亲自实践，自己想办法解决问题，获得直接经验。第四，综合性强。第二课堂其实是综合课程的具体表现而已，它具有综合课程的特点，综合性和灵活性强。它要求学生不是照搬课本上死的东西，而是要灵活运用所学到的各种知识，把它们综合运用，解决问题。第五，互动性强。传统的课堂都是缺乏交流，互动性比较少，而在第二课堂活动中，学生与老师、学生与学生之间可以充分地自由交流，彼此间合作、竞争。第六，技能性强。第二课堂可以为学生提供一些技能课程，以帮助学生在学习一些理论知识的同时，能够真正学会利用它们，俗话说“授之以鱼不如授之以渔”。
二、开展第二课堂的基本要求
要有效开展第二课堂，还必须充分了解和遵循开展第二课堂的基本要求。首先，第二课堂的开展要基于学生和学校的实际。因为各个学校的实际情况不同，比如学生不同，教师不同，学校所处的社会环境、文化环境和办学条件不同，所以第二课堂的开展必须综合考虑以上各种因素，因地制宜，开发出适合于自己实施的课程。其次，第二课堂的课程设计要具有可操作性。第二课堂不像传统课程那样有统一的课程标准和教材，它的开放性和灵活性都比较强，相对来说也就不好掌握。第三，第二课堂的开展过程要体现合作探究的精神。第二课堂的开展，既要有教师和学校领导的参与，也应该有学生的参与，应该是以上人员的通力合作和探究。
三、第二课堂开展的具体方案
1.组织机构建设。要以教师为中心组织第二课堂开展工作委员会，学校各职能部门密切配合通力合作，保证第二课堂的顺利开展。
2.确定第二课堂内容。第二课堂内容的确定要建立在对学生发展需要评估的基础上，以满足学生的兴趣和个性发展需要为根本宗旨。第二課堂内容要与学生的生活实际及社会经济发展相关联，使生活成为构成课程的重要素材，结合社会、学校、家庭的实际，使学生的活动与学生的实际相联系，为知识、文化、经济搭起一座桥梁，使第二课堂成为学生获得有效的生存和生活本领的捷径，构建学生成才的一个平台。
3.第二课堂课程评价。第二课堂的评价可以实行动态管理评价，及时调整在实施过程中不适应的课程科目，建立健全课程评价机制，确保第二课堂课程沿着健康的轨道发展。
四、开展第二课堂的保障措施
首先要有经费保障。要确保本校经费投入，以保证第二课堂开展的顺利进行。其次要有资源保障。要积极开发并合理利用校内外各种课程资源，学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室、校园网及各类教学设施和实践基地的作用。第三，措施保障。要建立激励机制，保护好教师和学生本身的学习积极性。为了使教师与学生间互相学习、互相提高，及时肯定教师和学生的劳动成果，激发两者的积极性，学校可以定期组织教师间的成果交流和汇报、学生间的成果展示和竞赛等活动。第四，师资保障。即要立足于本校教师素质的提高，重点放在教师教育观念的更新和理念的提升，积极引导，营造环境，鼓励教师学习进修。同时可采用走出去请进来的办法，在本校教师到外学习的基础上，邀请校外的专业人士来进行教学。针对第二课堂开展过程中出现的问题，可邀请相关教师及学者举办专题讲座。
第二课堂，是挖掘学生潜能、培养学生特长、促进学生全面健康发展的重要阵地。有效开展第二课堂，我们肯定会面临诸多阻力和障碍，需要老师们集思广益，用心思考，努力坚持去尝试和改进、完善。希望大家的共同努力，能将第二课堂的开展真正落到实处，发挥其应有的作用。