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学科素养是初中生成长成才的重要支撑,在"立德树人"根本教育任务指引下,初中道德与法治课程教学必须要着力于学生学科素养的培塑,以期实现初中生健康成长成才。对此,必须要注重课堂教学生态的构建,以亲和力为切入点的课堂是提升学生学科素养的重要指向。本文从提升课堂亲和力着眼,探讨基于学科素养下提升初中道德与法治课堂教学的优化策略,以期实现道德与法治课程教学目标。