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摘要：今年年初，由国家体育总局和教育部联手发起的、眼下正在全国44个布局城市全面开展的青少年校园足球活动，要求广大青少年走向操场，走到阳光下，感受到足球的快乐，让越来越多的学生喜欢这项运动。激发所有学生的体育兴趣，从小培养崇尚体育，热爱运动的良好习惯，锻炼好强健的体魄，笔者认为只有将足球教育渗透到学科教育中，才能建立良好的足球文化氛围，从小培养学生良好的足球素养。信息技术教学，在渗透校园足球教学中，相比其他学科，有很大的优势。
关键词：中国足球；校园足球活动；信息技术课堂；阳光体育
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0099
近年来，我国青少年体质在持续下降，降到了近二十年来的最低点，远远落后于日本和韩国。在现阶段，人才竞争特别激烈，除了要求具备较高的文化素质外，体育教育对培养适合未来社会需要的人才方面也具有举足轻重的作用。解决青少年体质健康问题已经刻不容缓，近10年来，应国家要求，各中小学校大量开展阳光体育活动，旨在增强学生体质健康，培养学生体育能力的过程中，促进学生的身体发育和智力发展。
今年年初，由国家体育总局和教育部联手发起的、眼下正在全国44个布局城市全面开展的青少年校园足球活动，则正是践行社会主义核心价值观，让学生在尽情地享受足球运动所带来的欢乐和满足的同时，全面提高广大学生的体质和体能，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神，树立正确的人生观和价值观。这次活动要求广大青少年走向操场，走到阳光下，感受到足球的快乐，让越来越多的学生喜欢这项运动。激发所有学生的体育兴趣，从小培养崇尚体育，热爱运动的良好习惯，锻炼好强健的体魄，为学生学习科学文化知识打下良好的身体基础。同时，这次校园足球活动也是中国足球未来的寄托。
在这种足球文化背景下，我们迫切需要积极的、充满阳光味道的校园足球活动来慢慢改善这项运动在中国目前的处境。我们应该让孩子们认识到“参与足球活动是一件阳光的事情”。只有改善了大的足球文化背景，中国足球的未来才会有希望。
作为一名信息技术教师，笔者常常在思考，怎样让校园足球真正的深入到学生中，而不是停留在跟风的“足球运动”，每周开一节足球课，偶尔举办的一两次校园足球比赛等形式。笔者认为只有将足球教育渗透到学科教育中，才能建立良好的足球文化氛围，从小培养学生良好的足球素养。信息技术教学，在渗透校园足球教学中，相比其他学科有很大的优势。下面，笔者就利用信息技术课堂整合校园足球教育，培养学生的足球素养，谈谈自己的看法。
纵观整个中小学信息技术教学中，几乎都可以穿插和渗透足球教育。例如：在《无所不在的信息中》一课中，可以收集报纸、网络和电视里关于足球的信息；打字练习课可以举办《阳光体育热爱足球》的征文比赛；《用画图软件画图》一课中可以画《我的足球梦》；电子板报可以制作足球小报，还有电子表格制作足球类的统计表，网页制作课制作足球校园网站等……当然，这些只是形式，真正的目的是通过这些形式正确引导学生的足球观，培养学生对校园足球的兴趣。还可以利用信息技术课堂，播放一些重大足球赛事或精彩射门集锦等，引发学生兴趣，兴趣才是最好的老师，只有激发学生的兴趣，学生才能真正热爱足球，从而参与校园足球活动。
近期学校组织了学生足球赛，学生参与热情很高，比赛场面热火朝天，但同时也暴露出一些不足。例如：场地有限，比赛赛程较长，学生活动范围小；学生对足球比赛规则陌生，学生经常看不懂餐盘的手势，甚至质疑裁判，影响比赛，经调查，懂得足球规则的学生不到班级学生的一半。而学校并没有开设专门的足球课，体育教师平时的课程安排也比较紧，而且许多体育教师也并不是足球专业毕业，对足球比赛的规则连教师都不是完全了解，更何谈教学生。如果学生只有兴趣，不懂足球规则，那校园足球将失去正确的引导，学生将渐渐地失去对足球的兴趣，怎样系统的教学生足球规则，也是体育教师常常面临的一个难题。而信息技术课就可以解決这一问题。教师可以利用计算机网络搜索足球规则，然后用幻灯片制作足球规则教程，播放给学生看，让学生系统地学习足球规则。
当学生掌握了足球规则以后，教师还可以利用信息技术课组织学生进行网络足球练习，利用一些足球游戏软件对学生进行培训，熟练以后举行网络足球比赛，这样既可以解决场地有限的问题，又不耽误其他学科的学习。所有学生都可以参加，参与面也最广。相信不久的将来，网络校园足球联赛将走进学生的视野，也将成为校园足球活动不可缺少的一部分。但是目前开发的足球游戏比较虽然比较多，但是操作比较复杂，希望国家能够投资制作一些适合学生的，操作比较简单的，专业的校园足球培训和比赛用的游戏和软件。
作为一名教师，也作为一名足球运动爱好者，笔者真心希望，校园足球活动不是“一阵风”，不是为了炒作，而是能够真真正正地落到实处，发挥应有的作用，这需要我们所有人的努力。笔者很幸运能在这次校园足球活动中，奉献出自己的一点微薄之力，笔者将继续坚定而执着地探索信息技术课堂整合校园足球教育，培养学生足球素养的新方法和新途径。那么，相信在不久的将来，足球运动将成为广大学生喜爱的运动，中国足球现状会发生翻天覆地的变化。
（作者单位：贵州省安顺市实验学校 561000）
关键词：中国足球；校园足球活动；信息技术课堂；阳光体育
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0099
近年来，我国青少年体质在持续下降，降到了近二十年来的最低点，远远落后于日本和韩国。在现阶段，人才竞争特别激烈，除了要求具备较高的文化素质外，体育教育对培养适合未来社会需要的人才方面也具有举足轻重的作用。解决青少年体质健康问题已经刻不容缓，近10年来，应国家要求，各中小学校大量开展阳光体育活动，旨在增强学生体质健康，培养学生体育能力的过程中，促进学生的身体发育和智力发展。
今年年初，由国家体育总局和教育部联手发起的、眼下正在全国44个布局城市全面开展的青少年校园足球活动，则正是践行社会主义核心价值观，让学生在尽情地享受足球运动所带来的欢乐和满足的同时，全面提高广大学生的体质和体能，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神，树立正确的人生观和价值观。这次活动要求广大青少年走向操场，走到阳光下，感受到足球的快乐，让越来越多的学生喜欢这项运动。激发所有学生的体育兴趣，从小培养崇尚体育，热爱运动的良好习惯，锻炼好强健的体魄，为学生学习科学文化知识打下良好的身体基础。同时，这次校园足球活动也是中国足球未来的寄托。
在这种足球文化背景下，我们迫切需要积极的、充满阳光味道的校园足球活动来慢慢改善这项运动在中国目前的处境。我们应该让孩子们认识到“参与足球活动是一件阳光的事情”。只有改善了大的足球文化背景，中国足球的未来才会有希望。
作为一名信息技术教师，笔者常常在思考，怎样让校园足球真正的深入到学生中，而不是停留在跟风的“足球运动”，每周开一节足球课，偶尔举办的一两次校园足球比赛等形式。笔者认为只有将足球教育渗透到学科教育中，才能建立良好的足球文化氛围，从小培养学生良好的足球素养。信息技术教学，在渗透校园足球教学中，相比其他学科有很大的优势。下面，笔者就利用信息技术课堂整合校园足球教育，培养学生的足球素养，谈谈自己的看法。
纵观整个中小学信息技术教学中，几乎都可以穿插和渗透足球教育。例如：在《无所不在的信息中》一课中，可以收集报纸、网络和电视里关于足球的信息；打字练习课可以举办《阳光体育热爱足球》的征文比赛；《用画图软件画图》一课中可以画《我的足球梦》；电子板报可以制作足球小报，还有电子表格制作足球类的统计表，网页制作课制作足球校园网站等……当然，这些只是形式，真正的目的是通过这些形式正确引导学生的足球观，培养学生对校园足球的兴趣。还可以利用信息技术课堂，播放一些重大足球赛事或精彩射门集锦等，引发学生兴趣，兴趣才是最好的老师，只有激发学生的兴趣，学生才能真正热爱足球，从而参与校园足球活动。
近期学校组织了学生足球赛，学生参与热情很高，比赛场面热火朝天，但同时也暴露出一些不足。例如：场地有限，比赛赛程较长，学生活动范围小；学生对足球比赛规则陌生，学生经常看不懂餐盘的手势，甚至质疑裁判，影响比赛，经调查，懂得足球规则的学生不到班级学生的一半。而学校并没有开设专门的足球课，体育教师平时的课程安排也比较紧，而且许多体育教师也并不是足球专业毕业，对足球比赛的规则连教师都不是完全了解，更何谈教学生。如果学生只有兴趣，不懂足球规则，那校园足球将失去正确的引导，学生将渐渐地失去对足球的兴趣，怎样系统的教学生足球规则，也是体育教师常常面临的一个难题。而信息技术课就可以解決这一问题。教师可以利用计算机网络搜索足球规则，然后用幻灯片制作足球规则教程，播放给学生看，让学生系统地学习足球规则。
当学生掌握了足球规则以后，教师还可以利用信息技术课组织学生进行网络足球练习，利用一些足球游戏软件对学生进行培训，熟练以后举行网络足球比赛，这样既可以解决场地有限的问题，又不耽误其他学科的学习。所有学生都可以参加，参与面也最广。相信不久的将来，网络校园足球联赛将走进学生的视野，也将成为校园足球活动不可缺少的一部分。但是目前开发的足球游戏比较虽然比较多，但是操作比较复杂，希望国家能够投资制作一些适合学生的，操作比较简单的，专业的校园足球培训和比赛用的游戏和软件。
作为一名教师，也作为一名足球运动爱好者，笔者真心希望，校园足球活动不是“一阵风”，不是为了炒作，而是能够真真正正地落到实处，发挥应有的作用，这需要我们所有人的努力。笔者很幸运能在这次校园足球活动中，奉献出自己的一点微薄之力，笔者将继续坚定而执着地探索信息技术课堂整合校园足球教育，培养学生足球素养的新方法和新途径。那么，相信在不久的将来，足球运动将成为广大学生喜爱的运动，中国足球现状会发生翻天覆地的变化。
（作者单位：贵州省安顺市实验学校 561000）