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浮力与深度之间的关系是整个初中物理教学的难点之一。在STEM思想的指导下,通过一系列问题驱动,使该难点与科学、技术、工程和数学有机结合,利用图像进行表征,形成定性认识,突破难点,且在整个过程中培养学生的理性思维与技术素养。
问题驱动下的STEM理念教学探究--以浮力与深度之间存在“伪”关系为例
【摘 要】
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浮力与深度之间的关系是整个初中物理教学的难点之一。在STEM思想的指导下,通过一系列问题驱动,使该难点与科学、技术、工程和数学有机结合,利用图像进行表征,形成定性认识,
【机 构】
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延安大学物理与电子信息学院
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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2018年陕西省延安大学研究生教育教学改革研究项目(YDYJG2018017),2019年陕西省延安大学研究生教育教学改革研究项目(YDYJG2019-18)的研究成果
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