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随着课程改革的不断深入,发展教师的课程领导力逐渐受到重视。通过对6位苏派小学名师的访谈研究,发现发展学科课程领导力是苏派名师专业成长的重要路径,提出提高教师课程领导的意识力、教学设计力、实践反思力、人际交往活动力和教育教学研究力是发展教师课程领导力的有效策略。
基于学科课程领导力的苏派名师专业成长路径
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,发展教师的课程领导力逐渐受到重视。通过对6位苏派小学名师的访谈研究,发现发展学科课程领导力是苏派名师专业成长的重要路径,提出提高教师课程领导
【机 构】
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江苏理工学院教育学院,江苏常州,213001
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年05期
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