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课题的提出
学校整体发展规划是衔接学校决策和实施的蓝图,它凝聚着管理者的管理思想,管理理念,为了在基础教育改革实践中不断提高办学质量,认真研究学校发展规划的问题具有重要的理论价值和实践改进意义。
目前,天津市北辰区温家房子小学自主制定的学校发展规划方案经试行已经初见成效,但是也存在着一些突出的亟待解决的问题。如制度尚不完善、缺乏与落实科学发展观相结合的意识、缺乏民主意识等。因此,通过对学校整体发展规划的研究,可以使学校的整体规划符合现代化办学的要求,符合自身发展需要,符合文化立校的理念,符合科学发展的理念。
课题的设计
学校从整体工作入手,设计学校自主发展的管理模式、办学理念、制度等。学校在教育、教学管理过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统指导学校发展。从师生习惯的培养入手,培养师生自主进行学习、实践、总结等研究活动,使自身水平逐渐提升,拉动学校整体管理的革新。从环境育人入手,创建“书香校园”和“绿色校园”。
探索学校整体规划的方案,通过对办学思想的深度挖掘,对制度体系的完善,对良好校园文化环境的营造,促进教师发展和学生发展,从而提升学校整体发展水平,进而实现文化立校。
取得的成果
课题取得成果
学校整体发展规划是衔接学校决策和实施的蓝图,它凝聚着管理者的管理思想,管理理念,为了在基础教育改革实践中不断提高办学质量,认真研究学校发展规划的问题具有重要的理论价值和实践改进意义。
目前,天津市北辰区温家房子小学自主制定的学校发展规划方案经试行已经初见成效,但是也存在着一些突出的亟待解决的问题。如制度尚不完善、缺乏与落实科学发展观相结合的意识、缺乏民主意识等。因此,通过对学校整体发展规划的研究,可以使学校的整体规划符合现代化办学的要求,符合自身发展需要,符合文化立校的理念,符合科学发展的理念。
课题的设计
学校从整体工作入手,设计学校自主发展的管理模式、办学理念、制度等。学校在教育、教学管理过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统指导学校发展。从师生习惯的培养入手,培养师生自主进行学习、实践、总结等研究活动,使自身水平逐渐提升,拉动学校整体管理的革新。从环境育人入手,创建“书香校园”和“绿色校园”。
探索学校整体规划的方案,通过对办学思想的深度挖掘,对制度体系的完善,对良好校园文化环境的营造,促进教师发展和学生发展,从而提升学校整体发展水平,进而实现文化立校。
取得的成果
课题取得成果