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当代心理学家罗杰十分重视情感素质,他认为“学习本身就应该包括认知和情感两个方面。”积极的情感是学生认识活动的“能源”和“发动机”。语文课堂是一块情感共鸣的艺术园地,本文从情感教育的特点出发,对小学语文情感教学策略进行了初步的探讨。
新课改背景下的小学语文情感教学策略研究
【摘 要】
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当代心理学家罗杰十分重视情感素质,他认为“学习本身就应该包括认知和情感两个方面。”积极的情感是学生认识活动的“能源”和“发动机”。语文课堂是一块情感共鸣的艺术园
【机 构】
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重庆市万州区王牌小学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2019年9期
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