【摘 要】
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摘要：孤独症儿童被称为“星星的孩子”，他们纯真可爱，犹如天上的星星，喜欢沉浸在自己的世界中。孤独症儿童又被称为“特殊儿童之王”，他们有着特别的思维特点和行为模式，感知觉异常，有时他们会突然发脾气，令家长和教师摸不着头脑，但只要教师细心观察，便会知道孤独症儿童行为的发生都是有因有果的。 关键词：孤独症儿童 恐惧剪头发 行为干预 小博是一名低功能孤独症儿童，他长着一张胖嘟嘟的脸，十分可爱。小博十分
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摘要：孤独症儿童被称为“星星的孩子”，他们纯真可爱，犹如天上的星星，喜欢沉浸在自己的世界中。孤独症儿童又被称为“特殊儿童之王”，他们有着特别的思维特点和行为模式，感知觉异常，有时他们会突然发脾气，令家长和教师摸不着头脑，但只要教师细心观察，便会知道孤独症儿童行为的发生都是有因有果的。
关键词：孤独症儿童
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古诗词中蕴含着我国传统文化的精髓，有着独特的审美内涵。在小学语文课堂教学中，古诗词教学是培养学生审美情趣的重要途径。小学生正处于价值观和思维培养的主要阶段，在小学语文课堂上培养学生的审美情趣，不仅有助于学生思想道德的形成，还有助于促进学生学习活动的开展。 审美是通过对美的体验与感受让人的精神获得愉快的、一种没有功利性的价值判断，它可以升华人的思想情感和品位：第一，审美情趣是鉴赏美的一种态度和体验
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摘要：中学是学生情绪体验最丰富、情绪状态最不稳定的时期，而情绪对中学生的学业水平、身心健康、人际关系等方面有重要影响。因此，提升中学生的情绪管理效率尤为重要。本文阐述了培养中学生情绪调节能力的重要意义，并提出一些中学生情绪管理的方法。 关键词：中学生 情绪管理 中学是人成长的关键时期，这个时期的学生因学业压力、人际关系及青春期的生理心理变化等因素，会带来一系列的情绪问题。而情绪对中学生的学习生
摘要：在初中德育课程教学中，教师要注意研究和建构评价主体、评价内容和评价方法多元化的评价体系，将学生的思想道德、行为表现、课堂表现、德育实践活动表现、能力素养，以及以基础知识为主的书面考试等结合起来进行综合评价，使学业评价真正成为促进学生发展的有效方式。 关键词：初中德育 学业 综合评价 一、巧设“评价卡”，实现评价主体多元化 在传统的德育中，评价主体单一的评价模式容易扼杀学生的学习积极
摘要：在当前的教学中，混合式学习策略的运用起到了良好的教学效果。本文针对整本书阅读教学中混合式学习的策略进行了详细的分析。 关键词：整本书阅读教学 混合式学习 策略 当前，语文整本书阅读已经成为人们关注的热点。2011版《新课程标准》针对阅读要求提出了明确的规定：需要学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法;有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，培养理解能力;能阅读日常的书报杂志
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，对于培养学生语文综合能力和素养的发展具有重要作用。但从目前的小学语文作文教学状况来看，其存在较多不利于学生能力发展的因素。因此，教师要将有效的思维导图运用到作文教学中，优化作文教学效果，让学生掌握有效的写作技巧，持续不断地提升学生的写作水平。下面，笔者讨论了思维导图在小学作文教学中的运用现状和策略，以供相关教师参考。 一、思维导图在小学作文教学中的运用现状
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