【摘 要】
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2005年以来本人在中学政治课堂探索“先学后教、合作探究”和分组教学法课改教学模式的得失谈谈一些看法.主要内容包括:一、中学政治课堂实践“先学后教、合作探究”教学模式
【机 构】
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卢氏县潘河中学,河南三门峡,472244
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2005年以来本人在中学政治课堂探索“先学后教、合作探究”和分组教学法课改教学模式的得失谈谈一些看法.主要内容包括:一、中学政治课堂实践“先学后教、合作探究”教学模式的优势；二、中学政治课堂实践“先学后教、合作探究”的教学三个步骤:以“案”导“学”——以“学”定“教——以“学”“教”定“练”——以“体”定“演”；三、中学政治课堂实践“先学后教、合作探究”的几点经验和教训.同时也提出了中学政治课堂实践“先学后教、合作探究”的过程中存在的一些困惑.
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