【摘 要】
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随着我国教育事业的不断发展和新的课程标准不断实施,社会各界对教育成果的要求逐渐提高,作为从事幼儿园教育的幼儿教师,必须明确一个好的班级文化对幼儿良好行为习惯的养成
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随着我国教育事业的不断发展和新的课程标准不断实施,社会各界对教育成果的要求逐渐提高,作为从事幼儿园教育的幼儿教师,必须明确一个好的班级文化对幼儿良好行为习惯的养成的影响,作为从事幼儿园阶段教育的幼儿教师,一定要紧抓幼儿儿心里培养幼儿良好的行为习惯,使幼儿在接受教育的过程中终身受益,促进幼儿园阶段幼儿整体素质和全面文化水平提高,尽早养成良好的行为习惯。本文主要探究了基于班级文化的幼儿良好行为习惯的养成,提出浅显意见,旨在抛砖引玉,以供参考交流。
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