班级管理工作对贫困山区学生城市就读的影响

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当前我国城市高中班级管理中,部分学校的管理存在失策的现象,不能够正确处理“严”和“爱”之间的关系,导致了教育效果偏离了教育主体,无法使学生身心健康发展,无法让其在良好的教育环境中成长,而对于贫困山区学生城市就读来说,学生学习很刻苦,成绩也较为优秀,怎样合理开展高效的班级管理工作,是亟待解决的问题.
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