【摘 要】
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小学阶段是青少年思维发展的重要时期，在这一时期能否具有一定的创造意识和创造性思维，对他们将来能否成为创造性人才至关重要。而对于教师来说，怎样在探究活动中激发学生的创造
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小学阶段是青少年思维发展的重要时期，在这一时期能否具有一定的创造意识和创造性思维，对他们将来能否成为创造性人才至关重要。而对于教师来说，怎样在探究活动中激发学生的创造潜能、提高学生的创造性思维、发展学生的创造性人格，是每个教师肩负的重任。什么样的思想就会产生什么样的教学行为。要想培养具有创造性的学生，教师首先学会宽容，学会发现学生的创造天赋，并进行引导，不要轻易地下结论，棒打、扼杀最不可取。创新教育重视人的社会性，也尊重人的个性，发扬学生的主体性。我们不仅允许学生有求异思维，而且应当鼓励那些标新立异，突发
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