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【摘 要】本文围绕高校学生党建工作的机制建设情况展开了全面的研究。首先就高校学生党建工作机制的概念进行了简单的概述，其次对当前高校学生党建工作机制建设中突出的几点问题，从观念、方法、机制内容三方面进行了研究，最后对完善高校学生党建工作机制建设的具体策略进行了详细的介绍。
【关键词】高校；学生党建工作；机制建设；概述；问题；策略
一、高校学生党建工作机制概述
所谓“机制”即通过机器进行制造，包括机器工作的原理、内部构造以及有机体相互之间的关系。广义上来讲它指的是一个较为复杂的工作系统各部分以及组织之间在互相作用的过程中使用的方式以及一些自然现象在产生化学、物理变化时的具体规律等。高校学生党建工作机制指的是，在开展高校党建工作的过程中，高校党组织在相应规章制度的保障下采用行之有效的工作方法、方式来对学生党建工作所包含的各项制度、政策进行贯彻落实，以更好的对我党所提出的基本工作路线进行拥护和学习，适应新时期为服务、管理、建设、生产等行业培养德智体美全面发展的综合型人才。
二、高校学生党建工作机制建设突出的主要问题
（一）工作观念陈旧落后
我党在开展十七大党员报告会议中提出：“与时俱进是新时期最为突出的重要性标志”，高校要想在学生党建工作机制的建设中取得突出的成就，首先就应当树立起与时俱进的工作观念，以更好的适应当今社会新形势、新环境所带来的机遇和挑战。但就当前高校学生党建工作机制建设的实际情况来看，大部分高校在开展学生党建工作机制建设的过程中在工作观念上存在滞后性，这与当前快速发展的社会新形势极为不符，对高校的学生党建工作机制建设发展造成了极大的阻碍作用。在开展机制建设的过程中，一些高校没能严格按照“以人为本”以及“促进人的全面发展”等思想来开展工作，建设机制也没有对这些指导思想进行充分的体现，落实工作不到位。具体表现为，没能将学生的利益作为一切工作的根本出发点来进行，不懂得如何通过三观教育来增强学生自主学习、管理的主动性，在对学生开展思想政治教育的过程中没能对社会主义荣辱观进行有效的落实，忽视了思想政治教育与心理疏导的结合，对于学生党组织的模范带头作用没有进行有效的利用。
（二）工作方法单一
工作方法是机制建设目标得以实现的重要渠道，采用科学有效、形式多样的工作方法来开展学生党建工作对于实现机制建设目标，完成预期建设任务具有重要的推动作用。当前一些高校在开展学生党建工作机制建设的过程中所采用的工作方法较为单一缺乏多样性，除开会讨论、作报告、上党课之外其他一些更为丰富、新颖且符合当今大学生特点的工作方法极为欠缺。并且工作方法上的这种单一性，往往会导致建设机制实效性、针对性的不足。具体表现为：在进行学生党建工作机制建设的过程中，教师更加习惯于采用自身熟悉的工作方式，如开展讲座、论坛、报告会等；多为大道理的讲述，而缺少了理论联系实际，没能帮助学生解决其遇到的实际问题；对于先进通信及多媒体互联网技术的利用程度不足，信息交流以单向为主。
（三）机制内容缺乏全面性
高校学生党建工作机制建设涵盖面十分广泛，它是一项系统而全面的工程，主要由制度、作风、组织、思想等方面的子机制建设构成，以培养社会需要的综合型专门人才为建设导向。然而在开展学生党建工作机制建设的过程中，我国高校在机制内容建设方面仍存在不足之处有待进一步完善。如，由于在开展机制建设实践的过程中对高校未来党建工作机制建设缺少长远的考虑及规划，因此对机制建设的目标、途径、方法等不明确；高校学生党建工作机制建设内容不能将考核教学目标、检查校风、评估高校办学水平等全部涵盖在内；缺少统一、有效的机制建设评价准则。当前大部分高校的学生党建工作只是对于学生党员的发展工作较为重视，而忽视了对党员的教育再培训以及党员队伍建设；未能根据改革的实际情况对机制建设内容作出及时的更新和完善。
三、完善高校学生党建工作机制建设的具体策略
（一）更新機制建设观念
“以人为本”是当今科学发展观的核心理念，它强调要将促进人的全面发展作为一切工作的根本出发点，就高校来说就是要以学生为本，从学生的根本利益出发，尊重并维护学生的主体权利及价值。高校学生党建工作是否能够顺利的将党组织的工作目标转化为大学生自知自觉的行为，更新学生党建工作机制建设观念，在情感和认识上与学生以及党组织成员之间进行及时的沟通极为重要。因此，高校在开展学生党建工作机制建设的过程中，要对自身陈旧的工作理念进行及时的更新，认真贯彻落实“以人为本”理念，从学生实际出发，围绕学生开展一切党建工作，为促进学生以及高校党组织的发展而服务。此外“以人为本”理念还包括对学生的成长及选择给予充分的理解和尊重，使学生在对其个人成长问题上做出正确的选择。高校应当将学生党建工作机制建设的着眼点始终放在发展、维护、重视学生根本利益方面，尊重学生的主体愿望，加强党建工作的时效性和针对性。
（二）完善机制建设内容
在党的基本路线的引导下，为更好的适应社会服务、管理、建设、生产等行业的发展需求，高校学生党建工作机制建设应将培养德智体美全面发展的综合型人才作为基本建设目标。它具有一定的全面性和系统性，由思想、制度、组织建设等一系列的子机制系统组成。只有对学生党建工作机制建设内容进行不断的完善，注重其内在各个环节相互之间联系的有效性，才能在强大合力的推动下促进高校学生党建工作机制建设的良好发展。
1、完善思想机制建设
对高校学生党建工作思想机制建设进行完善主要包括：学习机制的完善，应从学生的实际学习、思想状况出发，找出学生的症结之所在对症下药，组织学生进行有针对性、计划性的学习；考核机制的完善，主要是为了更好的保证学生党建思想机制建设能够取得有效的成果，具体可通过卷面考试、社会实践、知识竞赛、心得体会等方式来进行；检查机制的完善，主要是为了保障学生在学习我党基本方针、理论时能够取得一定的时效性，可通过年检、评议、交流、抽查、专题检查等方式来综合进行，以在高校内建立透明化、公正化的检查监督机制。
2、增强学生党组织机制建设
首先高校党组织要加强学生党员的培养机制建设，将入党启蒙教育、党校政治理论教育、党员联系培养工作等认真落实好并落实到实处。其次要完善学生党员的发展机制建设，坚持高标准、严要求的发展原则，推选各方面表现优异的学生入党，并建立健全预备党员监督坚持公示制度，多方听取学生群众意见使党员选举制度更加透明化。最后要完善学生党组织管理机制，对高校党支部成员进行专业技能、思想政治等方面的定期培训，结合本校党支部实际情况开展党员思想工作汇报、自我批评、重要知识文件学习等活动。
3、完善制度机制建设
对高校学生党建工作制度的建设机制进行完善，具体包括：完善相关制度的建设机制，在理清原有制度的基础上，进行新制度的制定；对制度的执行机制进行完善，提升制度执行效力；加强落实制度的监督反馈机制，增强高校党务工作者的自律意识，为高校学生党建工作培养一支高纪律性、高专业技能、道德品质良好的党组织队伍。
参考文献：
[1]袁爱芝.创新方式方法 提高大学生党建工作科学化水平[J].党的建设，2010年04期.
[2]秦 立.高校学生党建工作与大学生思想政治教育的互动性探析[J].陕西教育（高教版），2011年06期.
[3]高 明.高校学生党建与学生工作的互动机制研究[J].中国城市经济，2011年12期.
[4]陈文昌.论大学生党建与大学生思想政治教育的结合[J].教育与职业，2009年17期.
[5]吕百利.关于加强新时期大学生党员教育管理的思考[J].安阳师范学院学报，2006年03期.
【关键词】高校；学生党建工作；机制建设；概述；问题；策略
一、高校学生党建工作机制概述
所谓“机制”即通过机器进行制造，包括机器工作的原理、内部构造以及有机体相互之间的关系。广义上来讲它指的是一个较为复杂的工作系统各部分以及组织之间在互相作用的过程中使用的方式以及一些自然现象在产生化学、物理变化时的具体规律等。高校学生党建工作机制指的是，在开展高校党建工作的过程中，高校党组织在相应规章制度的保障下采用行之有效的工作方法、方式来对学生党建工作所包含的各项制度、政策进行贯彻落实，以更好的对我党所提出的基本工作路线进行拥护和学习，适应新时期为服务、管理、建设、生产等行业培养德智体美全面发展的综合型人才。
二、高校学生党建工作机制建设突出的主要问题
（一）工作观念陈旧落后
我党在开展十七大党员报告会议中提出：“与时俱进是新时期最为突出的重要性标志”，高校要想在学生党建工作机制的建设中取得突出的成就，首先就应当树立起与时俱进的工作观念，以更好的适应当今社会新形势、新环境所带来的机遇和挑战。但就当前高校学生党建工作机制建设的实际情况来看，大部分高校在开展学生党建工作机制建设的过程中在工作观念上存在滞后性，这与当前快速发展的社会新形势极为不符，对高校的学生党建工作机制建设发展造成了极大的阻碍作用。在开展机制建设的过程中，一些高校没能严格按照“以人为本”以及“促进人的全面发展”等思想来开展工作，建设机制也没有对这些指导思想进行充分的体现，落实工作不到位。具体表现为，没能将学生的利益作为一切工作的根本出发点来进行，不懂得如何通过三观教育来增强学生自主学习、管理的主动性，在对学生开展思想政治教育的过程中没能对社会主义荣辱观进行有效的落实，忽视了思想政治教育与心理疏导的结合，对于学生党组织的模范带头作用没有进行有效的利用。
（二）工作方法单一
工作方法是机制建设目标得以实现的重要渠道，采用科学有效、形式多样的工作方法来开展学生党建工作对于实现机制建设目标，完成预期建设任务具有重要的推动作用。当前一些高校在开展学生党建工作机制建设的过程中所采用的工作方法较为单一缺乏多样性，除开会讨论、作报告、上党课之外其他一些更为丰富、新颖且符合当今大学生特点的工作方法极为欠缺。并且工作方法上的这种单一性，往往会导致建设机制实效性、针对性的不足。具体表现为：在进行学生党建工作机制建设的过程中，教师更加习惯于采用自身熟悉的工作方式，如开展讲座、论坛、报告会等；多为大道理的讲述，而缺少了理论联系实际，没能帮助学生解决其遇到的实际问题；对于先进通信及多媒体互联网技术的利用程度不足，信息交流以单向为主。
（三）机制内容缺乏全面性
高校学生党建工作机制建设涵盖面十分广泛，它是一项系统而全面的工程，主要由制度、作风、组织、思想等方面的子机制建设构成，以培养社会需要的综合型专门人才为建设导向。然而在开展学生党建工作机制建设的过程中，我国高校在机制内容建设方面仍存在不足之处有待进一步完善。如，由于在开展机制建设实践的过程中对高校未来党建工作机制建设缺少长远的考虑及规划，因此对机制建设的目标、途径、方法等不明确；高校学生党建工作机制建设内容不能将考核教学目标、检查校风、评估高校办学水平等全部涵盖在内；缺少统一、有效的机制建设评价准则。当前大部分高校的学生党建工作只是对于学生党员的发展工作较为重视，而忽视了对党员的教育再培训以及党员队伍建设；未能根据改革的实际情况对机制建设内容作出及时的更新和完善。
三、完善高校学生党建工作机制建设的具体策略
（一）更新機制建设观念
“以人为本”是当今科学发展观的核心理念，它强调要将促进人的全面发展作为一切工作的根本出发点，就高校来说就是要以学生为本，从学生的根本利益出发，尊重并维护学生的主体权利及价值。高校学生党建工作是否能够顺利的将党组织的工作目标转化为大学生自知自觉的行为，更新学生党建工作机制建设观念，在情感和认识上与学生以及党组织成员之间进行及时的沟通极为重要。因此，高校在开展学生党建工作机制建设的过程中，要对自身陈旧的工作理念进行及时的更新，认真贯彻落实“以人为本”理念，从学生实际出发，围绕学生开展一切党建工作，为促进学生以及高校党组织的发展而服务。此外“以人为本”理念还包括对学生的成长及选择给予充分的理解和尊重，使学生在对其个人成长问题上做出正确的选择。高校应当将学生党建工作机制建设的着眼点始终放在发展、维护、重视学生根本利益方面，尊重学生的主体愿望，加强党建工作的时效性和针对性。
（二）完善机制建设内容
在党的基本路线的引导下，为更好的适应社会服务、管理、建设、生产等行业的发展需求，高校学生党建工作机制建设应将培养德智体美全面发展的综合型人才作为基本建设目标。它具有一定的全面性和系统性，由思想、制度、组织建设等一系列的子机制系统组成。只有对学生党建工作机制建设内容进行不断的完善，注重其内在各个环节相互之间联系的有效性，才能在强大合力的推动下促进高校学生党建工作机制建设的良好发展。
1、完善思想机制建设
对高校学生党建工作思想机制建设进行完善主要包括：学习机制的完善，应从学生的实际学习、思想状况出发，找出学生的症结之所在对症下药，组织学生进行有针对性、计划性的学习；考核机制的完善，主要是为了更好的保证学生党建思想机制建设能够取得有效的成果，具体可通过卷面考试、社会实践、知识竞赛、心得体会等方式来进行；检查机制的完善，主要是为了保障学生在学习我党基本方针、理论时能够取得一定的时效性，可通过年检、评议、交流、抽查、专题检查等方式来综合进行，以在高校内建立透明化、公正化的检查监督机制。
2、增强学生党组织机制建设
首先高校党组织要加强学生党员的培养机制建设，将入党启蒙教育、党校政治理论教育、党员联系培养工作等认真落实好并落实到实处。其次要完善学生党员的发展机制建设，坚持高标准、严要求的发展原则，推选各方面表现优异的学生入党，并建立健全预备党员监督坚持公示制度，多方听取学生群众意见使党员选举制度更加透明化。最后要完善学生党组织管理机制，对高校党支部成员进行专业技能、思想政治等方面的定期培训，结合本校党支部实际情况开展党员思想工作汇报、自我批评、重要知识文件学习等活动。
3、完善制度机制建设
对高校学生党建工作制度的建设机制进行完善，具体包括：完善相关制度的建设机制，在理清原有制度的基础上，进行新制度的制定；对制度的执行机制进行完善，提升制度执行效力；加强落实制度的监督反馈机制，增强高校党务工作者的自律意识，为高校学生党建工作培养一支高纪律性、高专业技能、道德品质良好的党组织队伍。
参考文献：
[1]袁爱芝.创新方式方法 提高大学生党建工作科学化水平[J].党的建设，2010年04期.
[2]秦 立.高校学生党建工作与大学生思想政治教育的互动性探析[J].陕西教育（高教版），2011年06期.
[3]高 明.高校学生党建与学生工作的互动机制研究[J].中国城市经济，2011年12期.
[4]陈文昌.论大学生党建与大学生思想政治教育的结合[J].教育与职业，2009年17期.
[5]吕百利.关于加强新时期大学生党员教育管理的思考[J].安阳师范学院学报，2006年03期.