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“情景引导”教学策略在高中历史课上的运用
“情景引导”教学策略在高中历史课上的运用
来源 :现代教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cntt_nj
【摘 要】
:
在学校承担的市级课题“情景引导探究”思想指导下,我们在历史新教材的教学中积极引导学生在情景中学习、质疑、探究,探索在课堂教学中达到目标的最佳途径。以下我们从课堂导入
【作 者】
:
林唯
【机 构】
:
上海市闵行中学
【出 处】
:
现代教学
【发表日期】
:
2007年10期
【关键词】
:
引导学生
教学策略
历史课
高中
思想指导
课堂教学
课堂导入
新教材
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在学校承担的市级课题“情景引导探究”思想指导下,我们在历史新教材的教学中积极引导学生在情景中学习、质疑、探究,探索在课堂教学中达到目标的最佳途径。以下我们从课堂导入、难点解决、课后思考三个方面谈谈“情景引导”教学策略的探索和运用。
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