【摘 要】
：
《幼儿园教育指导纲要》指出:要关注幼儿在活动中的表现和反映,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的互动.因此,回应能力是教师重要的专业素养,教师
【机 构】
：
上海市大渡河路第二幼儿园,上海,200000
论文部分内容阅读
《幼儿园教育指导纲要》指出:要关注幼儿在活动中的表现和反映,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的互动.因此,回应能力是教师重要的专业素养,教师回应的意义在于:适时、适当地回应有利于师生、生生、幼儿与材料之间的互动,以有效地实现目标.一个成功的教学活动需要教师更全面、机智的回应,教师应正确判断幼儿思维过程中的认知水平,把握他们的所思所想,及时有效地回应幼儿.我通过实践和反思,对回应策略的运用也获得了一些启示.
其他文献
随着社会环境的不断变化,教育面临着日益严峻的挑战,课堂教学改革的脚步从未停止过,传授知识仍是教育教学的重点,而培养学生能力更是重中之重。我县“三环节”课堂教学改革,
合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,更是幼儿适应未来社会发展不可或缺的重要素质.学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分.从小
凉山彝族自治州是中国最大的彝族聚居区,同时也是中国艾滋病的高流行区。世代繁衍的彝族人形成了独特的地域传统文化,影响着艾滋病流行和防治的方方面面。文章从彝族的性文化
考出佳绩是教学所追求的目标.将自制的标准化解法《导学案》呈现出来,其根本目的在于帮助大家轻松“秒杀”含有倒数关系的条件最值问题,从而消除痛失“掌中分”的遗憾.
阅读教学是中学语文教学的重要组成部分.阅读教学的主要任务是要提高初中生的阅读能力,帮助他们养成良好的阅读习惯.教师要想培养学生的阅读能力,必须清楚阅读能力都包括什么
《义务教育语文课程标准》强调低年级识字教学“要让学生喜欢学习汉字,培养他们主动识字的愿望”. 学生一旦喜欢汉字,有了主动识字的愿望,学习就会变得轻松,变得主动.然而对
英语教学实践中,笔者总结出2+5+2三步时态学习法。以助动词为划分依据,详述如下。一、不用助动词的常见时态有两种:一般现在时和一般过去式例句:I remember that I am invisi
目的为制定老年人健康干预计划、科学进行老年人健康素养干预、建立干预效果评价体系提供依据,为老年健康及健康促进工作提供参考。方法借助文献计量软件Bibexcel,采用词频统
目的探讨乘法季节回归求和移动平均模型(ARIMA)在安徽省手足口病发病预测中应用,为手足口病预防控制提供参考。方法根据2009-2014年安徽省手足口病的周发病数据,运用R 3.0.2