【摘 要】
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在职业技术教育中,课程分成理论课、实践课两大类和若干类别。采用综合课是课程改革的有效模式,但组成综合课时要作全面考虑。教育分类、人才分类随着生产力的发展而动态变化
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在职业技术教育中,课程分成理论课、实践课两大类和若干类别。采用综合课是课程改革的有效模式,但组成综合课时要作全面考虑。教育分类、人才分类随着生产力的发展而动态变化,要随时注意生产力发展对人才需求的变化,进行教育改革;但不要急于取消不同教育类型之间的差别。按照教育目标分类学,分成认知领域和动作技能领域,两者的培养途径不同,不能相互替代。必须克服旧观念,充分认识动作技能的重要性。
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