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【案例背景】
每当孩子们进入盥洗室时,总会在盥洗室里停留很久,尽管老师会提醒小朋友注意节约用水,但是孩子们还是一如既往的喜欢玩水,水给孩子们带来的魅力无穷大。
【案例】
一天课间活动中,我组织孩子们入厕盥洗,当大部分孩子都已经完成回到活动室时,我发现之前进去的几个女孩子还没有出来,我决定进盥洗室去看看,当我来到盥洗室时,我看见水龙头哗啦哗啦的流个不停,以萱萱为首的几个女孩子正在互相展示着手上搓起来的泡泡,我问道:“泡泡好玩吗?”孩子们说:“好玩,我搓的泡泡最多了。”我说:“泡泡的确很好玩,可是你们没有发现水龙头正在哗啦哗啦的哭个不停吗?”“水龙水哭得真伤心,谁能让她不哭了呢?”我接着说道,这时,孩子们才意识到洗了手的水龙头还没有关,于是都纷纷走上前去关掉了水龙头。我说:“下次小朋友们要注意哟,洗完手后记得关掉水龙头,节约每一滴水。”“为什么要节约用水呢?”一个声音突然冒出来,此时此刻,我感受到了小朋友的节约用水的意识淡薄,于是,我临时调整了教学计划,决定给孩子们科普一下。
为了让每个孩子从小树立节约用水的意识,我主要从以下几个方面做的。
首先,我以故事的形式向小朋友讲述节约用水的重要性。
“水龙头是我们的好朋友、好伙伴,它每天都会和我们在一起玩耍,在一起唱歌,可开心了。可是不知道最近怎么了,总是听到它在不停地哭。有一天,在它下面的水盆哥哥看到它哭的这么伤心,就问它:“水龙头,你怎么总是哭啊?再哭我的肚子就要撑破了。”水龙头委屈得说:“小班的小朋友们每次洗完手后就跑了,也不管我,就让我在这儿哭,你说他们是不是不喜欢我呀,呜呜呜呜呜┄┄”讲到这里,活动室里顿时安静了下来。孩子们一个个都眨着亮晶晶的大眼睛看着我,好象急着要表达什么。这时,平时主意最多的壮壮小朋友站了起来:“老师,以后我再也不让水龙头哭了。”丁当小朋友也站起来说:“老师,应该节约用水,不能浪费水。”这时,其他的孩子也被感染了,纷纷表示赞同壮壮和丁当的想法。师:“是的,水是我们的生命之源,我们应该珍惜水、爱护水、节约水。”那如果地球上没有水,地球会是什么样子的呢?
其次,我开展了科学活动《神奇的水》,在活动中,我们通过播放各地缺水的图片导入活动,让幼儿了解水资源缺少的紧迫感,其次,幼儿通过各种探究了解水的用处,通过问题“什么可以代替水来洗东西?来展开讨论,从而感知水的重要性,水能喝、能洗东西、我们都离不开水等等。然后幼儿针对“如果没有了水,人类将会怎样?”这一主题展开了讨论,孩子们纷纷发言说:“花草树木都枯萎了、小动物死了、我们没有水喝,也渴死了……最后通过延伸活动讨论怎样进行水的二次利用。幼儿积极发言:“洗菜的可以用来冲厕所”、“洗衣服的水可以用来浇花”等等。通过讨论,使他们不但认识了水的重要性,而且也树立的节约用水的意识。
再次,我还教会幼儿背诵有关节约用水的儿歌如:《水是宝》《关好水龙头》,演唱歌曲《水龙头不哭了》等,通过这些知识进一步加深了幼儿对水的认识,我还让幼儿做游戏“给灾区小朋友送水”,通过游戏活动,使幼儿知道了一方有难时,我们都要伸出援助之手,来帮助他们。每天还利用一定的时间教幼儿背诵节约用水的广告词:“水是生命之源,水滋养了万物,水是未来的起点,至爱生命,珍惜水源”通过背诵广告词使他们知道了:万物的生长离不开水,水如同人的生命一样珍贵,没有水就没有一切,没有了未来。
【反思】
每天对孩子类似”节约用水“的说教只是让孩子们知道要节约用水,但是并没有深层次的渗透到孩子的内心,孩子们没有深切感受到水的重要性,也没有真正的树立起节约用水的意识。通过亲身探究、感知与切身体会,孩子们感受到了水与我们生活密不可分,我们都离不开水等等。现在孩子们节约用水的意识真正加强了,每天在喝水时,孩子们都是喝多少水杯子盛多少,没有将水洒在地上的了,到盥洗室洗手时不用老师提醒,他们都能自觉的将水龙头拧紧了,也有很多家长反映孩子在家监督家长节约用水了。小朋友们,行动起来吧,让我们节约每一滴水,来保护好未来,珍惜我们的生命吧。
每当孩子们进入盥洗室时,总会在盥洗室里停留很久,尽管老师会提醒小朋友注意节约用水,但是孩子们还是一如既往的喜欢玩水,水给孩子们带来的魅力无穷大。
【案例】
一天课间活动中,我组织孩子们入厕盥洗,当大部分孩子都已经完成回到活动室时,我发现之前进去的几个女孩子还没有出来,我决定进盥洗室去看看,当我来到盥洗室时,我看见水龙头哗啦哗啦的流个不停,以萱萱为首的几个女孩子正在互相展示着手上搓起来的泡泡,我问道:“泡泡好玩吗?”孩子们说:“好玩,我搓的泡泡最多了。”我说:“泡泡的确很好玩,可是你们没有发现水龙头正在哗啦哗啦的哭个不停吗?”“水龙水哭得真伤心,谁能让她不哭了呢?”我接着说道,这时,孩子们才意识到洗了手的水龙头还没有关,于是都纷纷走上前去关掉了水龙头。我说:“下次小朋友们要注意哟,洗完手后记得关掉水龙头,节约每一滴水。”“为什么要节约用水呢?”一个声音突然冒出来,此时此刻,我感受到了小朋友的节约用水的意识淡薄,于是,我临时调整了教学计划,决定给孩子们科普一下。
为了让每个孩子从小树立节约用水的意识,我主要从以下几个方面做的。
首先,我以故事的形式向小朋友讲述节约用水的重要性。
“水龙头是我们的好朋友、好伙伴,它每天都会和我们在一起玩耍,在一起唱歌,可开心了。可是不知道最近怎么了,总是听到它在不停地哭。有一天,在它下面的水盆哥哥看到它哭的这么伤心,就问它:“水龙头,你怎么总是哭啊?再哭我的肚子就要撑破了。”水龙头委屈得说:“小班的小朋友们每次洗完手后就跑了,也不管我,就让我在这儿哭,你说他们是不是不喜欢我呀,呜呜呜呜呜┄┄”讲到这里,活动室里顿时安静了下来。孩子们一个个都眨着亮晶晶的大眼睛看着我,好象急着要表达什么。这时,平时主意最多的壮壮小朋友站了起来:“老师,以后我再也不让水龙头哭了。”丁当小朋友也站起来说:“老师,应该节约用水,不能浪费水。”这时,其他的孩子也被感染了,纷纷表示赞同壮壮和丁当的想法。师:“是的,水是我们的生命之源,我们应该珍惜水、爱护水、节约水。”那如果地球上没有水,地球会是什么样子的呢?
其次,我开展了科学活动《神奇的水》,在活动中,我们通过播放各地缺水的图片导入活动,让幼儿了解水资源缺少的紧迫感,其次,幼儿通过各种探究了解水的用处,通过问题“什么可以代替水来洗东西?来展开讨论,从而感知水的重要性,水能喝、能洗东西、我们都离不开水等等。然后幼儿针对“如果没有了水,人类将会怎样?”这一主题展开了讨论,孩子们纷纷发言说:“花草树木都枯萎了、小动物死了、我们没有水喝,也渴死了……最后通过延伸活动讨论怎样进行水的二次利用。幼儿积极发言:“洗菜的可以用来冲厕所”、“洗衣服的水可以用来浇花”等等。通过讨论,使他们不但认识了水的重要性,而且也树立的节约用水的意识。
再次,我还教会幼儿背诵有关节约用水的儿歌如:《水是宝》《关好水龙头》,演唱歌曲《水龙头不哭了》等,通过这些知识进一步加深了幼儿对水的认识,我还让幼儿做游戏“给灾区小朋友送水”,通过游戏活动,使幼儿知道了一方有难时,我们都要伸出援助之手,来帮助他们。每天还利用一定的时间教幼儿背诵节约用水的广告词:“水是生命之源,水滋养了万物,水是未来的起点,至爱生命,珍惜水源”通过背诵广告词使他们知道了:万物的生长离不开水,水如同人的生命一样珍贵,没有水就没有一切,没有了未来。
【反思】
每天对孩子类似”节约用水“的说教只是让孩子们知道要节约用水,但是并没有深层次的渗透到孩子的内心,孩子们没有深切感受到水的重要性,也没有真正的树立起节约用水的意识。通过亲身探究、感知与切身体会,孩子们感受到了水与我们生活密不可分,我们都离不开水等等。现在孩子们节约用水的意识真正加强了,每天在喝水时,孩子们都是喝多少水杯子盛多少,没有将水洒在地上的了,到盥洗室洗手时不用老师提醒,他们都能自觉的将水龙头拧紧了,也有很多家长反映孩子在家监督家长节约用水了。小朋友们,行动起来吧,让我们节约每一滴水,来保护好未来,珍惜我们的生命吧。