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摘要：目前我们国家对于学生培养有了更加严格的要求，希望能够提升学生综合能力的发展。并且在初中阶段教学中素质教育得到了全面推广。在这种背景下体育教学受到了越来越多的重视，也成为了提升学生身体素质的主要方式之一。而目前提出的趣味田径教学模式作为一种全新教学概念更好的改变了以往体育教学的单一和枯燥性，为我们的体育学习注入了一些新活力。下面我们将针对体育教学中趣味田径教学方式的运用进行详细阐释，看一看究竟如何才能够更好提升体育教学的效果。
关键词：趣味田径;中学体育;体育教学
伴随着新课改的不断深化，我们对于学生教学也提出了一些新的要求。在教学中我们更加侧重对学生素质的培养，希望能够提高学生多方面的能力。目前体育受到了越来越多学生、教师和家长的关注。为了能够更好发挥体育教学的效果，我们在初中体育教学中提出了趣味田径教学方式，它对于培养学生身心健康有着重要的意义。下面我们将针对趣味田径教学在中学体育教学中的具体运用和实施展开探究，从而有效提升学生参与体育教学和活动的积极性，提升初中生的身体素质。
1 趣味田径教学融入到初中体育教学中的意义
现阶段我们对于初中生的身体素质提出了一定的要求，那么为了能够更好的促进中学生身心得到健康发展，我们需要给学生安排一定量的体育锻炼活动。通过科学合理的体育运动提高学生身体素质。那么如果只是依靠以往一些比较传统和老套的运动项目难免无法引起学生的兴趣。为此我们需要根据时代发展和学生心理特点来制定一些能够满足学生心理的体育项目，那么在初中阶段融入趣味田径教学模式能够更好地培养学生的体育兴趣。
趣味田径运动改变了以往体育运动的诸多弊端，它蕴含了更加丰富的内容。是对于传统体育项目的一种改善。那么我们所提到的趣味田径教学包含了障碍赛、接力跑和跨栏等内容。为了能够满足学生不同的兴趣爱好，学校也可以在趣味田径中加入一些其他的运动项目。借助于这些趣味性较强的田径项目能够更好提升学生参与体育活动的积极性，起到提升初中生身体素质的目的。
2 趣味田径教学在中学体育教学中的运用
2.1 引入趣味田径游戏
在田径教学中为了能够更好提高我们体育课堂的趣味性，激发学生学习兴趣，我们可以通过一些比较有趣的游戏来吸引学生参与到体育运动中。让学生能够充分感受体育项目的魅力，更好的让自己获得成长和进步。比如我们在进行以跑步为主的田径运动中，我们可以根据学生的兴趣爱好和他们的实际情况，对我们教材内容中关于跑步方面的训练进行一定的调整，这时候我们可以在课堂中组织学生进行充满趣味的越野跑、障碍跑或者是接力跑。让学生进行跑步训练的方式能够得到丰富。又比如在进行关于田径中跳的训练时，我们可以让学生进行图形类的跳投或者是集体跳绳等等，在这些充满趣味性的游戏中学生能够体验到很大的乐趣，能够更好地投入到恬静的趣味游戏中，这样一来又能够更好地提高体育教学的质量和效率。
2.2 体育课堂中融入音乐调节
田径运动本身比较枯燥，如果让学生进行这一部分单一的学习，往往会让学生产生厌倦，为此我们应该通过音乐来调节气氛，尽可能的改变这种枯燥的状态，帮助学生舒缓内心的紧张情绪，释放学生的压力，让学生能够充分沉浸在田径运动的海洋中。那么我们的中学体育教学应该通过音乐调节法来实现。比如我们在进行田径的热身教学时，教师可以借助节奏感强的音乐让学生走进课堂中，通過比较亢奋的音乐激发学生的积极性，提高学生的兴奋程度。而当一节课马上就要结束时，教师应该播放一些比较舒缓的音乐来帮助学生得到一定的放松，让学生一堂课的状态慢慢得到缓解，这对于学生接下来学习其他课程也有着重要的意义。
2.3 融入趣味竞赛法
在趣味田径教学中教师应该融入趣味竞赛法，通过趣味竞赛能够更好地调动学生积极性，另外借助于竞赛这种模式提高学生的竞争意识，鼓舞学生学习的士气。教师在教学中要结合不同教学内容选择不同的比赛形式。比如在教学中我们可以把学生进行男女混合搭配来进行分组，让男生帮助女生进行田径竞赛，然后在这种情况下学生之间不仅仅互相帮助获得了田径技能的提升，同时学生之间还有效培养了互帮互助的团结协作精神。另外在竞赛中教师应该更多地关注那些性格偏于内向的学生，多给予这些学生鼓励，让他们能够充满自信的参与到趣味田径教学中，在一种和谐有趣的氛围下提高自己的体育能力。
2.4 借助名人效应展开教学
在教学中为了能够更好地激发学生去进行体育锻炼，我们趣味田径教学还可以带领学生观看一些有关于田径的比赛或者是一些田径名人的采访报道。通过视频观看让学生充分体验田径运动中的力量美和速度美。让学生能够在这些名人鼓舞下更好的端正自己进行运动的态度。帮助学生激发起运动的欲望。学校也可以每年通过举办田径比赛的方式打造学校的体育明星，形成榜样力量，不断鼓舞其他的学生超越自己。
3 结语
总之我们把田径趣味教学融入到我们的初中体育课堂中，能够更好地开展体育课堂教学。充分调动起学生的积极性，让学生的身体素质和身心健康都得到良好的发展。这样的一种教学模式受到了广大教师的欢迎，应该被我们广泛应用，引导初中生正确的运动。
参考文献：
[1] 卜凡振.趣味教学法在田径教学中的运用[J].黑河教育，2018（03）.
[2] 童建芳.以趣味田径教学法构建初中体育教学[J].中外交流，2018（20）.
[3] 金根生.趣味田径教学法在中学体育教学中的应用[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（05）.
（作者单位：福建省福鼎市第二中学）
关键词：趣味田径;中学体育;体育教学
伴随着新课改的不断深化，我们对于学生教学也提出了一些新的要求。在教学中我们更加侧重对学生素质的培养，希望能够提高学生多方面的能力。目前体育受到了越来越多学生、教师和家长的关注。为了能够更好发挥体育教学的效果，我们在初中体育教学中提出了趣味田径教学方式，它对于培养学生身心健康有着重要的意义。下面我们将针对趣味田径教学在中学体育教学中的具体运用和实施展开探究，从而有效提升学生参与体育教学和活动的积极性，提升初中生的身体素质。
1 趣味田径教学融入到初中体育教学中的意义
现阶段我们对于初中生的身体素质提出了一定的要求，那么为了能够更好的促进中学生身心得到健康发展，我们需要给学生安排一定量的体育锻炼活动。通过科学合理的体育运动提高学生身体素质。那么如果只是依靠以往一些比较传统和老套的运动项目难免无法引起学生的兴趣。为此我们需要根据时代发展和学生心理特点来制定一些能够满足学生心理的体育项目，那么在初中阶段融入趣味田径教学模式能够更好地培养学生的体育兴趣。
趣味田径运动改变了以往体育运动的诸多弊端，它蕴含了更加丰富的内容。是对于传统体育项目的一种改善。那么我们所提到的趣味田径教学包含了障碍赛、接力跑和跨栏等内容。为了能够满足学生不同的兴趣爱好，学校也可以在趣味田径中加入一些其他的运动项目。借助于这些趣味性较强的田径项目能够更好提升学生参与体育活动的积极性，起到提升初中生身体素质的目的。
2 趣味田径教学在中学体育教学中的运用
2.1 引入趣味田径游戏
在田径教学中为了能够更好提高我们体育课堂的趣味性，激发学生学习兴趣，我们可以通过一些比较有趣的游戏来吸引学生参与到体育运动中。让学生能够充分感受体育项目的魅力，更好的让自己获得成长和进步。比如我们在进行以跑步为主的田径运动中，我们可以根据学生的兴趣爱好和他们的实际情况，对我们教材内容中关于跑步方面的训练进行一定的调整，这时候我们可以在课堂中组织学生进行充满趣味的越野跑、障碍跑或者是接力跑。让学生进行跑步训练的方式能够得到丰富。又比如在进行关于田径中跳的训练时，我们可以让学生进行图形类的跳投或者是集体跳绳等等，在这些充满趣味性的游戏中学生能够体验到很大的乐趣，能够更好地投入到恬静的趣味游戏中，这样一来又能够更好地提高体育教学的质量和效率。
2.2 体育课堂中融入音乐调节
田径运动本身比较枯燥，如果让学生进行这一部分单一的学习，往往会让学生产生厌倦，为此我们应该通过音乐来调节气氛，尽可能的改变这种枯燥的状态，帮助学生舒缓内心的紧张情绪，释放学生的压力，让学生能够充分沉浸在田径运动的海洋中。那么我们的中学体育教学应该通过音乐调节法来实现。比如我们在进行田径的热身教学时，教师可以借助节奏感强的音乐让学生走进课堂中，通過比较亢奋的音乐激发学生的积极性，提高学生的兴奋程度。而当一节课马上就要结束时，教师应该播放一些比较舒缓的音乐来帮助学生得到一定的放松，让学生一堂课的状态慢慢得到缓解，这对于学生接下来学习其他课程也有着重要的意义。
2.3 融入趣味竞赛法
在趣味田径教学中教师应该融入趣味竞赛法，通过趣味竞赛能够更好地调动学生积极性，另外借助于竞赛这种模式提高学生的竞争意识，鼓舞学生学习的士气。教师在教学中要结合不同教学内容选择不同的比赛形式。比如在教学中我们可以把学生进行男女混合搭配来进行分组，让男生帮助女生进行田径竞赛，然后在这种情况下学生之间不仅仅互相帮助获得了田径技能的提升，同时学生之间还有效培养了互帮互助的团结协作精神。另外在竞赛中教师应该更多地关注那些性格偏于内向的学生，多给予这些学生鼓励，让他们能够充满自信的参与到趣味田径教学中，在一种和谐有趣的氛围下提高自己的体育能力。
2.4 借助名人效应展开教学
在教学中为了能够更好地激发学生去进行体育锻炼，我们趣味田径教学还可以带领学生观看一些有关于田径的比赛或者是一些田径名人的采访报道。通过视频观看让学生充分体验田径运动中的力量美和速度美。让学生能够在这些名人鼓舞下更好的端正自己进行运动的态度。帮助学生激发起运动的欲望。学校也可以每年通过举办田径比赛的方式打造学校的体育明星，形成榜样力量，不断鼓舞其他的学生超越自己。
3 结语
总之我们把田径趣味教学融入到我们的初中体育课堂中，能够更好地开展体育课堂教学。充分调动起学生的积极性，让学生的身体素质和身心健康都得到良好的发展。这样的一种教学模式受到了广大教师的欢迎，应该被我们广泛应用，引导初中生正确的运动。
参考文献：
[1] 卜凡振.趣味教学法在田径教学中的运用[J].黑河教育，2018（03）.
[2] 童建芳.以趣味田径教学法构建初中体育教学[J].中外交流，2018（20）.
[3] 金根生.趣味田径教学法在中学体育教学中的应用[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（05）.
（作者单位：福建省福鼎市第二中学）